6.语言文化与节日文化优质课教案整理｜教案在线预览

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石羊镇中心小学五年级品德与社会新课堂教学设计主备人：陈华执教人：时间：审核人：教学6、语言文化与节日文化第6 课时内容通过了解我国一些区域的“方言”和地方节日，使学生初步认识中华民族丰教学富的文化，感受我国文化的区域性；知道推广普通话的重要意义；了解党的改目标革开放政策给人民带来的富裕。重点培养学生

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所属课文：6.语言文化与节日文化

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2018-04-19 16:29:00

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学校：新田县石羊中心校

6.语言文化与节日文化优质课教案整理

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关键词：6.语言文化与节日文化优质课教案整理

正文

石羊镇中心小学五年级品德与社会新课堂教学设计

主备人：

陈华

执教人：

时间：

审核人：

教学6、语言文化与节日文化

第

课时

内容

通过了解我国一些区域的“方言”和地方节日，使学生初步认识中华民族丰教学

富的文化，感受我国文化的区域性；知道推广普通话的重要意义；了解党的改目标

革开放政策给人民带来的富裕。

重点

培养学生的观察能力、表达交流的能力、比较社会事物的能力、收集资料的能难点

力。

教学准备

收集有关我国地域性节日的图片和资料。

一、新课导入

教师用方言导入新课：前几课，我们了解了祖国各地不同的衣食住行，今天我们来了解祖国各地不同的语言文化和节日文化。板书课题《语言文化与节日文化》。

二、课件出示学习目标

1、知道一些区域存在着“方言”和地方节日，理解推广普通话的重要意义。

2、初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。

三、学生自学和互学

1、首先，让我们了解一下什么是方言？

2、讨论“方言”的利与弊。

3、那么推广普通话有什么意义？

4、学完了普通话，我们现在就到全国各地走一走，看看有什么特色节日？龙舟节、风筝节、冰灯节等。

5、把这些节日放在一个统一的地方，那肯定玩儿得很痛快呀！这样做，行不行呢？

6、这些节日能不能成为全国性的统一节日呢？

教师个性设计

教

学

流

程

教

学

流

程

四、师生探究

1、中国各地方言具有丰富性和独特性，不能歧视地方方言，对同学的乡音不能嘲笑，要真诚交流、帮助，同时要知道国家大力提倡推广普通话，我们要养成讲普通话的良好习惯。

2、利：体现家乡人的亲情，海外游子倍感乡音的亲切。弊：不同区域人们之间交流困难。

3、大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

4、不能，地域性节日和当地环境、资源有密切关系。

五、达标测评

这节课我们学了《语言文化与节日文化》，你们都有哪些收获呀？

六、板书设计

语言文化与节日文化

不同地域的方言：

利：体现家乡人的亲情，海外游子倍感乡音的亲切。

弊：不同区域人们之间交流困难。

推广普通话的意义：

消除语言隔阂，促进社会交往

地域性节日：龙舟节、风筝节、冰灯节

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：6.语言文化与节日文化优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.语言文化与节日文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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