多彩的民间艺术板书设计及意图

《多彩的民间艺术》第一课时教学设计

原州区第二小学 虎丽琴

一、教学目标：

1、了解家乡的地方戏剧、曲艺。学会欣赏家乡的地方戏剧、曲艺。

2、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。

3、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法；树立为家乡的地方戏剧、曲艺做贡献的信念。

二、教学重难点：

1、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。

2、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法。

三、教学准备： 1.多媒体课件。2.家乡民间工艺品。

四、教学方法：

讲授法、合作交流法、启发探究法、图片、视频展示法

五、教学过程：

（一）激情导入

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（出示秦腔脸谱）老师给大家带来了一张脸谱，请同学们认真看一看，说说你在什么地方见过它？对，这就是秦腔脸谱，秦腔是戏曲的一种，在我们的家乡深受人们的喜爱，今天就让我们一起走进多彩的民间艺术，欣赏好听好看戏剧，曲艺。（板书课题）

（二）新课

活动一：欣赏西北秦腔

（一）

脸谱的不同意义

1、

出示京剧脸谱：老师这里还有更多的脸谱，

请同学们仔细看一看，都有什么颜色？

2、

学生自由回答，教师相机出示课件（指名读）

（二）听秦腔

秦腔发源于我们大西北，所以深受我们西北人的喜爱，刚才从大家的脸上，老师看得出你们想了解秦腔的迫切心情。现在，就让我们一起欣赏一段秦腔。在欣赏之前老师先出示一张图片，谁知道这是哪部戏里面的？（师相机提示《窦娥冤》），想不想听这部戏？想听请大家坐好，保持安静，仔细聆听

，听完要说说戏上的内容。（老师播放秦腔片段）

（三）合作探究，谈内容及感受

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1、请同学们四人一个小组，把你听到的内容在小组内交流一下，然后选一个代表分享分享你们交流的成果。

2、教师相机简单介绍

3、你还知道哪些秦腔曲目？说一说。（师相机提示）

活动二：欣赏其它戏曲

1.请同学们把书翻到31页，快速浏览第31、32页内容，除了我们西北的秦腔，还有哪些戏曲，可要认真看哦，看完老师出示图片，看谁最聪明，能说出相应的名称，积极举手发言的同学可是有奖励哦！

2.教师出示黄梅戏、四川川剧、东北二人转、京韵大鼓、天津快板、山东快书、东北大秧歌、吴桥杂技、安塞腰鼓的有关图片、视频让学生说名称，感受不同的戏曲。

3、我们把戏曲可以分为两大类：地方戏剧和地方曲艺，大家看了这多图片、视频，谁来说说哪些属于地方戏剧、哪些属于地方曲艺？（相机出示课件并板书）

4.同学们，我们中国地大物博、物产丰富、历史悠久，了解完这些戏曲，

谁知道我国四大古典戏剧？（教师适当提示，出示课件）

活动三：家乡民间戏曲会演

1.说一说：这些戏曲那么好听，我们的家乡有很多的戏曲瑰宝，我们家乡都有哪些戏曲，你最喜欢家乡哪一种戏曲？ 2. 填一填： 课本第33页有个表，自己动手写一写

3．演一演：

先在小组合作演一演，然后在班内演一演

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（三）评一评 你觉得他们演的怎么样？ 活动四：小结、拓展

1、师总结：我国的劳动人民用自己的聪明才智创造出许多宝贵的精神财富，今天我们学习的戏曲历史是那么的悠久，有优美的唱腔和技艺，听老人说，我们家乡有些古老的戏曲快要失传了，这些财富我们不能失传，要把这些财富保留和传扬下去，从小就树立为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。（板书继承和发扬）

2、固原市有四县一区，谁知道哪个县最历史悠久，文化底蕴最深厚，（隆德），对，隆德民间艺术源远流长，千百年来，生活在这里的人民有自己的勤劳和智慧创造了一系列光辉灿烂、多姿多彩、内容丰富的民间艺术。同学们请看大屏幕。

（二）作业 1、隆德有个六盘山文化城，周末有时间让爸爸妈妈带你们去看看，了解，学习民间工艺

2、学唱一段戏曲，我们来一场比赛活动

板书设计： 多彩的民间艺术

戏曲：地方戏剧、地方曲艺

民间工艺：风筝、剪纸、刺绣

……

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继承、发扬