演唱癞蛤蟆和小青蛙教案评析｜教案在线预览

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对应课文《演唱 癞蛤蟆和小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

癞蛤蟆和小青蛙教学目标1.情感态度价值观：让学生通过演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》感受歌曲风趣、幽默、活泼的特点，了解蛤蟆和青蛙的价值，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。2.知识与技能：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。3.过程与方法：通过划拍讲故事的方法正确演唱歌曲中的弱起节奏。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱癞蛤蟆和小青蛙

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2018-04-30 15:08:00

来源学校

学校：重庆市渝北区龙塔实验学校

演唱癞蛤蟆和小青蛙教案评析

未知

2018-04-30 15:08:00

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关键词：演唱癞蛤蟆和小青蛙教案评析

正文

癞蛤蟆和小青蛙

教学目标

1.情感态度价值观：让学生通过演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》感受歌曲风趣、幽默、活泼的特点，了解蛤蟆和青蛙的价值，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。

2.知识与技能：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

3.过程与方法：通过划拍讲故事的方法正确演唱歌曲中的弱起节奏。

教学重点

正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点并感受歌曲风趣、活泼的特点。

教学难点

歌曲中出现的节奏难点以及了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

教学准备

钢琴、高低梆子、课件、多媒体、电子琴

教学过程

一、激情导入

1.出示音乐故事会现场图片。

师：欢迎孩子们来到音乐故事会现场，王老师要给你讲故事啦！

2.师：首先介绍故事的主角，你可以按照王老师问你们的节奏类型回答我吗？

0哎|它好像

是什|么

0| 0哎|它好像

是青|蛙

0| 0哎|它好像

是什|么

0| 0哎|它好像

是蛤|蟆

0| 3.播放歌曲伴奏，出示癞蛤蟆和小青蛙的图片

师：一天傍晚，在一片荷塘里，有一只癞蛤蟆和一只小青蛙跳上了一片荷叶………. 4.想要把这个幽默风趣的故事讲给爸爸妈妈听的话就必须按照王老师的节奏来讲（划拍打节奏的方式说故事）

二、教学新授

1.师：有一个音乐家听到了这个有趣的故事把它改编成了一首歌曲，大家想听吗？

2.播放歌曲范唱，提问：这首歌曲的演唱方式和我们以前学的歌曲有什么不一样的地方？

3.师：王老师也想成为一名说唱歌手，请你们鼓励鼓励我好吗？在欣赏我的表演时候请你仔细观察，这首歌曲是四二拍的歌曲，它的每一个小节都是两拍吗？特别是开头和结尾的地方。（教师弹琴范唱）

4.讲述不完全小节也称弱起小节

5.教师弹琴唱旋律，学生找出相同或者相似的小节

6.教师弹琴，学生唱相同或相似小节

7.教师弹琴，学生唱相同或相似小节的歌词

8.师生合作完成歌曲，生唱歌曲中刚刚唱过的乐句。

9.师生互换

10.师生角色接龙演唱歌曲，师（癞蛤蟆）生（小青蛙）

11.师生互换角色

12.学生完整演唱歌曲

三、拓展环节

1.师：你们听过癞蛤蟆和小青蛙的声音吗？请你来分辨（用高低梆子分别刮奏癞蛤蟆和小青蛙的声音）

2.简单介绍高低梆子

3.分析癞蛤蟆和小青蛙声音的区别

4.学习新的力度记号（中强、中弱）

5.复习以前学过的力度记号,给四个力度记号排序

6.表现这四种力度，体会中强和中弱

7.用中强演唱癞蛤蟆的声音，用中弱演唱小青蛙的声音，完整演唱歌曲。

四、表现创造

1.分组角色扮演来演唱歌曲，注意歌曲的力度及情感

五、课堂小结

介绍青蛙和癞蛤蟆的用处，并介绍癞蛤蟆的学名蟾蜍。

现在由于环境破坏、辐射污染等，癞蛤蟆和小青蛙已经开始减产甚至出现畸形。呼吁孩子们保护癞蛤蟆和小青蛙，爱护环境。

关于本教案的常见问题

Q：演唱癞蛤蟆和小青蛙教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱癞蛤蟆和小青蛙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱癞蛤蟆和小青蛙教案评析