摇船调多媒体教案及点评

2014年武昌区小学音乐优质课比赛

摇船调

执教者：武昌区三道街小学

刘婷婷

课题名称

人教版教材第六册第三单元《童趣》

歌曲《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式。采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采教材分析

用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力开学情分析

始变强，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，可以利用律动、表演等形式来进行教学。

授课年级

三年级

教学课时

第1课时

课型

唱歌课

一、

知识与技能:认识及掌握反复跳跃记号，能唱准歌

曲中节奏的相似乐句。

二、过程与方法：在听、想、唱、跳等活动中，感受和

表现歌曲。

教学目标

三、情感态度价值观：通过学唱台湾民谣《摇船调》这

首歌曲，初步体会问答式歌曲的特点，感受对歌的乐

趣，突出主题童趣，并能用优美、自然的声音演唱歌曲。

教学

重难点

教学准备

1．认识反复跳跃记号，感受对歌时的童趣，能用优美的声音演唱歌曲。

2. 能区别并唱好歌曲中旋律相似的节奏。

课件、小卡片

2014年武昌区小学音乐优质课比赛

一、

导入新课

1.聆听歌曲第一段，情绪是怎样的？老师在做什么动作？

2.学习摇船动作及劳动号子。

3.边听音乐边做摇船。

二、新课教学

1.聆听第一段，根据歌词提出的问题猜答案。

2.看歌曲FLASH，了解歌词内容。

3.按节奏读歌词。

4师生对唱前四乐句，介绍对歌。

5.完整聆听歌曲。

6.师生对歌，找出反复记号并讲教学过程

解。区别两段结尾的不同之处。

7.找出乐曲中与第一段最后一小节

相似的乐句。

8.完整演唱整首歌曲。

注意节奏准确、吐字清晰

9．看刘三姐《茶山对歌》视频，了解对歌时的情绪。

10.分男女生对歌

11.请几位学生在前面领唱。

12．和同座位同学对唱

三、课堂小结

了解了对歌，体会到了对歌的乐趣，同学们可以试着编创歌词来和自己的好朋友对对歌。

摇船调

优美、抒情地

板书设计

对歌 一问一答

通过律动感受歌曲情绪

通过猜、说、有节奏地读来了解歌词内容及掌握歌曲前四乐句的节奏。

解决歌曲难点乐句。

激发学生的表演能力，体会对歌的乐趣

2014年武昌区小学音乐优质课比赛