3.值得骄傲的家乡人第一课时导学案

四年级品德与社会

第一单元

以以为荣的家乡第三课值得骄傲的家乡人

第二课时默默奉献人们

教学目标：

情感态度与价值观：

通过对为家乡建设默默奉献人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生的热爱家乡的情感。

知识与能力：

了解、认识身边默默为家乡的建设奉献的人们，知道他们更可敬，要向他们学习。

过程与方法：通过课前的采访活动，对家乡默默奉献人们有深入的了解，培养分析和判断能力，搜集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

重点、难点：

了解、认识身边默默为家乡的建设奉献的人们，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄，从而激发热爱家乡、为家乡做贡献的情感。

1教学准备：

教师准备多媒体课件。

学生搜集各行各业的普通劳动者的资料。调查小组做好调查采访前的各项准备工作。

教学过程

一、

导入：

1.

复习提问：同学们，我们家乡自古多慷慨悲歌之士，你们记得他们是谁吗？

指名学生回答

2.

视频导入

教师播放一段课前拍摄的各行各业的人们辛勤工作的视频。

师：从视频中你们看到了什么人？他们都做了什么？你又有什么想说的？（指名回答）

师：是啊，这些人每天到在我们身边，默默无闻地奉献，为我们营造了舒适、安全、安静、洁净、幸福的生活和学习环境，他们是不是值得我们骄傲的家乡人？这节课我们就来认识这些默默风险的人们。

（板书课题：默默奉献人们）

【设计意图：从视频中人们辛勤工作的画面入手，引导学生寻找其背后的故事，激发学生的学习兴趣。】

二、

自主学习，交流共享

1.

了解身边默默奉献的人

师：在我们生活的周围，你能发现多少种职业呢？

生：工人、医生、农民、教师、清洁工、警察……

师小结：这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的岗位上默默奉献着。

师：请同学们从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业

的特点和他们为家乡做出的贡献。

学生活动。

师小结：各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在各自的工作岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。

【设计意图：引导学生梳理已有知识，明白这些看是普通的职业其实是我们生活中不可缺少的，加深学生的认识。】

2.

我最敬佩的家乡人

师：在我们的身边，就又一位我非常敬佩的人，他是一名平凡而又普通的环卫工人，他每天的工作就是开洒扫车，日复一日的清扫着街道。就是他在这样的平凡的工作中，做出了不平凡的事迹。出示韩广亮的事迹课件。

师：在你的身边，你最尊敬的人是谁？他的什么地方值得你学习和尊敬？（指名回答）

师过渡：你们说的这些人，都在用自己的方式为家乡的建设贡献着力量，都是值得我们尊敬的人。

【设计意图：将概念化的职业名称和有血有肉又熟悉的人物联系起来，使学生的认识更直观。】

3.

采访回放

（1）师：课前老师请同学们分小组采访了不同的劳动者，并且每人写一篇采访稿，现在拿出你们写好的采访稿在小组中交流采访后的感想吧。

我最敬佩的家乡人调查人

填表人：

时间：

小组名称

成员及分工

调查对象

调查内容

调查提纲

时间安排

搜集和整理材料：月

日——月

日

写作：月

日——月

日

调查方式

调查

注意

事项

调查

感悟

1.

调查要提前预约；

2.

调查时要注意使用礼貌用语；

3.

指导活动：课前老师协助学生按采访的职业分好组，最好是和学生家长的职业结合。采访前写好采访提纲，包括被采访人的姓名、采访内容等。采访完毕后，以“我最敬佩的家乡人”为题写一篇采访稿。

（2）小组交流

（3）集中交流，课堂展示

第一组，采访医生，感受医生一天工作的辛苦。

第二组，采访清洁工，了解他们工作的内容，劳动时间和强度，体会他们默默地奉献给我们生活带来的洁净舒适。

第三组，采访交警，体会他们不怕风吹日晒站好每一班岗的精神。

第四组，采访老师，了解老师每天的工作，付出的辛劳。

师小结：听了其他小组的采访，你们有什么感受？

指名回答，引导说出这些普通的劳动者虽然没有做出什么轰轰烈烈的事迹，但都在自己平凡的岗位上奉献着，他们都是值得我们骄傲的家乡人。

【设计意图：社会实践在品德与社会课程中一定是不能缺少的，但要落到实处而不是走走过场，必须要设计周密，分组、写出采访提纲、写采访稿，这些活动步骤都要一步步落实。】

三、

总结提升

师：在我们的家乡，既有那些举世闻名的伟人、大师，又有平凡的普通劳动者，其实他们只是所处的岗位不同，但都为了家乡的发展和繁荣做出了自己的贡献，都是让人骄傲的。同学们，让我们用一首小诗来赞美这些可爱的人吧！

分男女生齐读诗歌《劳动者》

你不善于说教

生来就是做活的命

不劳动浑身发痒

连觉都睡不香

你最懂得

劳动创造一切

金山银山

那是汗水的结晶

你手上的老茧

换来明天的太阳

田野瓜果飘香

钢花飞溅煤浪涛涛

你脸上皱纹

刻着岁月的记忆

苦辣酸甜

酿成琼浆玉液

你那双眼睛

藏着智慧与聪明

所有困难踩脚下

顶天立地逞英雄

你是创造者

涂抹历史的辉煌

名山丽水都敬畏你

耳畔荡漾着劳动者之歌

四、课后作业

学生用自己的方式表达内心的感受，如：唱一首赞美劳动者的歌；朗诵一篇文章等。

【设计意图：自由开放的形式，让学生真正成为学习的主人。】

板书设计

默默奉献人们

解身边默默奉献人们

我最敬佩的家乡人

采访回放