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未央学区MS—EEPO板块结构式备课II型学校：未央区枣园小学 学科：音乐 年级：二年级课题：聆听《阳光下的孩子》《快乐的啰嗦》 课时：第二单元第3课时 备课人：何婉君教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族
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- 2018-04-13 19:46:00
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聆听 快乐的罗嗦教学设计及教案分析
未知
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关键词：聆听 快乐的罗嗦教学设计及教案分析
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未央学区MS—EEPO板块结构式备课II型
学校：未央区枣园小学 学科：音乐 年级：二年级
课题：聆听《阳光下的孩子》《快乐的啰嗦》 课时：第二单元第3课时 备课人：何婉君
教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。
2、学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。
教学重点：感受表现彝族音乐。
教学难点：养成良好的听赏习惯。
课型方式：平台互动式 课时形态：标准课
反思/评价
内容提要
一、开始部分：
1、发声练习。
2、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、聆听《阳光下的孩子》
（1）完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？
（2）福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、聆听《快乐的罗嗦》
1、导入
师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？
2、感受
播放乐曲《快乐的罗嗦》，进T 2分钟
1分钟
5分钟
3分钟
3分钟
3分钟
2分钟
4分钟
4分钟
2分钟
1分钟
5分钟
3分钟
方法＆策略
一、看+听+想+大动+做
大动
约定贯穿本课
大动
二、看+想+大动+做+听
6人组交互、合作
动静转换。
三、看+听+想+大动+做
动静转换。
6人组交互、合作学唱歌曲。（4次强化）
6人组交互、合作呈现歌曲。（6次强化）
6人组交互、合作找出难点。（6次强化）
6人组交互，呈现歌曲难点。（2次强化）
四、看+想+听+做
同桌2人交互
补充与修改
行整体听赏。
3、交流感受，表现乐曲
A师：你好像听到了什么？又仿佛看到了什么？乐曲给你什么样的感受？
B让学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）不表现乐曲欢快的情绪变化，并随着乐曲表演。
三、课堂小结
备课日期
2017.9
设计人或修改人姓名
2分钟
未央学区MS—EEPO图文结构式备课II型
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
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关于本教案的常见问题
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