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天津市河西区华江里小学教师教学设计课题教学目标感受集体的温暖在活动中懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。养成自主管理、民主参与集体事务的意识。感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。在活动中懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。养成自
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1 爱护集体荣誉名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：1 爱护集体荣誉名师教学视频（文字实录）
正文
天津市河西区华江里小学教师教学设计
课题
教学
目标
感受集体的温暖
在活动中懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。养成自主管理、民主参与集体事务的意识。感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
在活动中懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
养成自主管理、民主参与集体事务的意识。感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。
多媒体课件、
教 学 过 程
教
师
活
动
学生活动
意
图
教学
重点
教学
难点
教学具
准备
１．
导入。
布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什
学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。
激发学生参与活动的兴趣
么？”（对全班同学深深的感激，
为生活在这样的集体里感到温暖。）
２．全班讨论。
教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。
讨论：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？
天津市河西区华江里小学教师教学设计
教 学 过 程
教
师
活
动
学
生
活
动
意
图
３．讲解与讨论。教师讲解：讨论：在你生活的班集体体会班集体的温暖。
“班级成员之间互相尊重、友里有没有发生过‘真情好交流与合作是优秀班集体互助’的感人故事？”的重要条件。如果哪个同学有学生自由发言。
困难，大家都来关心，在这样
的班集体里，大家都会感到很
温暖。在你生活的班集体大家
都会感到很温暖。在你生活的
班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。
４．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第３页小文说的一帮助的喜悦，从而使体会到自己班集体的可爱之学生感悟：体会给予他人帮助的快乐和得到他人段话。教师引导：“老师是我处。
们班集体的一员，为了帮助我
们健康成长，班主任老师时刻
都在关心、爱护着我们。那么，
我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”
天津市河西区华江里小学教师教学设计
教 学 过 程
教
师
活
动
学
生
活
动
意
图
请学生边读教科书第３～４学生边读教科书第３～在活动中感受班集体页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：４页的文字边进行讨论。
的温暖。
“同学们准备搞些什么样的活动？作业。他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”
５．教师总结，布置家庭
作业
与家人分享自己在课堂上的感受。
设计
板
书
设
计
课
后
反
思
感受集体的温暖
团结 关爱
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关于本教案的常见问题
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