Unit 2 The toy car is under the bed.第一课时教学设计

Unit 2 The toy car is under the bed. 一、准备阶段: Ⅰ

教学目标: 知识目标：

学习句子：The toy car is under the bed. 能力目标：全体学生能运用”It’s in\on\under…”说明物品的位置. 情感目标：在小组活动中能与其他同学积极配合和合作. Ⅱ

教学重点; 1. 学习句型The toy car is under the bed. 2. 掌握单词及词组：in/on/under/hat Ⅲ

教学难点:掌握表示地点和方位的词

Ⅳ

辅助资源：

挂图、多媒体、PPT 二、教学过程: I. Warming up T：Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Peng. II. Revision: 复习上节课的魔术表演,进行新的语言训练. （此活动既使学生的作业得以反馈，复习了已学过的知识，又为本课的新内容做好铺垫。） III. Presentation:

1. PPT展示一只躲在椅子下面的猫，问：Where’s the cat?学习活动1内容. 2.教师展示活动2的挂图,问学生:”Daming 怎么啦?妈妈为什么批评他呢?”原来Daming 没有整理好自己的房间,把玩具等物品随意丢在了床下.学习完今天课文后,我们一起来帮助他整理房间吧. 3. 教师呈现活动2的挂图,请学生先看看Daming床下都有什么物品,并用汉语说出这些物品的名称,有能力的学生可以用英语说. 4. 教师播放录音,请学生边看动画挂图,圈出书中表示位置的单词. 5.再次播放录音.请学生逐句跟读,请学生模仿录音中妈妈的语音语调.看那个小组读的最好. 6. 完成活动3,请学生先看挂图,说出各个物品的名称.然后播放录音,请学生根据录音进行连线. V. Summary: 请学生总结今天所学的重点句子和单词。

Where’s the cat? It’s under teh chair. The bear is under the bed. VI Homework 听本单元录音,注意模仿语音语调. 向家人展示本单元自己最喜欢的内容.