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关键词：山童优质教案设计

正文

《山童》

教学目标: 1、用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》

,表达牧童快乐的

生活。同时,让学生正确掌握歌曲的旋律、

节奏,并培养他们二声部

合唱的演唱能力。

2、通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品

, 体

现文化艺术多元文化特点

, 在体验中感受歌曲的艺术魅力。

重点难点: 1、用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。

2、丰富学生的情感体验。

教学过程: 一、导入:了解与牧童有关的歌曲

师:你们在感受斯洛伐克牧童的生活后, 老师又给你们带来了两

首歌唱牧童的歌曲,第一首是《牧童之歌》

, 老师唱给你们听(歌词:红太阳,从天山,慢慢地爬上,风吹绿草,草儿把头扬,骑着骏马扬

起鞭,赶上牛羊下河滩。唱上一支歌呀,心花开放) 。

第二首是《小牧笛》

(歌词:小牧笛,吹吹歌,哥哥放羊我放鹅, 他把羊群赶上山呀, 我把鹅群赶下河, 两支歌儿一样美哟, 伴着白云

飘飘落哟) 。

生:老师,这两首歌这么好听,我也想学。

师:想学的不止你一人吧,老师一定教给你们。

二、演唱歌曲: 1、学生运用已掌握的音乐技能填唱歌词。

2、教师进行一定的指导:大家在演唱时有什么困难? 三、用不同的形式演唱歌曲

1、提问:歌曲运用了两种形式的不同效果

2、运用不同速度演唱歌曲,引导学生展开积极的想象

3、

用较快的速度、

明亮的音色, 表现早晨牧童高高兴兴地去放

牧; 用稍慢的速度, 宽厚的音色, 描写傍晚夕阳西下牧童牵着牛回家。

四、欣赏:《牧童》的不同演唱形式:男生四重唱、童声二重唱。

教师应指导学生在欣赏不同形式的演奏中, 体验音乐带来得不同

感受,以达到丰富情感体验,扩大音乐视野的目的。

五、欣赏歌曲《山童》

1、初步感受体验中外乐曲的不同风格。

2、提问:这首歌曲的情绪?它和《牧童》

在演唱形式上有什么

不同?

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