我的祖国名师教学视频（文字实录）

《我的祖国》教学设计

课 题：《我的祖国》

教学内容：聆听影片《上甘岭》插曲《我的祖国》（领唱与合唱）。

教学目标：

1、通过对歌曲《我的祖国》的聆听，掌握歌曲中不同段落的表现元素的变化，使学生真切地体验到领唱与合唱的演唱形式，更深刻的理解音乐。

2、通过对歌曲《我爱你，中国》的聆听，引导分辨出歌曲中两个段落中不同的演唱形式。

3、指导学生用口风琴演奏歌曲合唱部分旋律。

教学重点：通过引导学生欣赏音乐作品，使学生学会感受音乐，分析作品及作品所表达的思想情感，增强学生对祖国无比热爱之情。

教学难点：通过对歌曲《我的祖国》的聆听，指导学生学会听辨歌曲两个段落的不同演唱形式，并用口风琴吹奏合唱部分旋律。

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、创设情境：学生听音乐《五星红旗》进教室，并随老师做韵律操。

2、课前铺垫：通过对歌曲《我爱你，中国》的学习，请同学们谈一谈自己心目中的祖国，课前老师布置了学生查阅中国近代史的资料，加深对祖国历史的认识。

3、点明主题：今天我们再来欣赏一首赞美、歌颂我们祖国的歌曲《我的祖国》，让我们来听听歌中是怎样来演唱的。

二、了解背景，感知音乐。

介绍歌曲《我爱你，中国》（影片《上甘岭》插曲）

1、作者：

乔羽（1927- ）词作家，剧作家，音乐文学理论学。山东济宁人；前中国歌剧舞剧院院长。系中国音乐文学学会会长、中国轻音乐学业会名誉主席。主要剧作有：歌剧剧本《花开满山头》《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。曾参与大型音乐舞蹈史诗《东方红》《中国革命之歌》的歌词创作。主要歌词作品有：《祖国颂》（电影《祖国颂》插曲）、《人说山西好风光》（电影《我们村里的年轻人》插曲）、《让我们荡起双桨》（电影《祖国的花朵》插曲）、《牡丹之歌》（电影《红牡丹》插曲）、《说聊斋》（电视系列片《聊斋》插曲）及《岁月如流》《雄伟的天安门》《爱我中华》《说北京》《思念》《心中的玫瑰》《难忘今宵》《夕阳红》等。

刘炽（1921-1998）作曲家。原名刘德荫。陕西西安人。9岁起学习唐代古乐，擅长云锣、笙、笛的演奏。1936年参加红军，曾任抗战剧团演员。1939年入延安鲁艺音乐系，师从冼星海学作曲，后留校任教。抗战胜利后，历任东北文工团及东北鲁艺文工团作曲兼指挥、中央戏剧学院作曲兼艺术指导、中央实验歌剧作曲兼艺委会委员、辽宁歌剧院副院长兼艺委会主任、中国煤矿文工团总团副团长兼艺委会主任等职。从事音乐创作近50年来，创作各种体裁音乐作品600余件。其中单独或集体创作大型歌剧《血泪仇》《周子山》《白毛女》《阿诗玛》《节振国》等10部，电影音乐《陕北牧歌》《祖国的花朵》《上甘岭》《风暴》《祖国颂》《兵临城下》《英雄儿女》等12部，大型声乐作品《工人大合唱》等10部。还创作独唱、齐唱、舞蹈音乐、话剧配乐、体操音乐（第三套广播体操）等。其中以歌曲《我的祖国》《翻身道情》，儿童歌曲《让我们荡起双桨》和合唱《祖国颂》等广为流传。

2、影片《上甘岭》简介：

1955年，一部爱国主义和国际主义的优秀影片《上甘岭》在全国放映。影片反映的是1952年秋，在抗美援朝战争中，美军向朝鲜中部三八线附近发起大规模进攻，企图夺取我上甘岭阵地。我志愿军某部根据上级命令撤回坑道，拖住敌人，在中断联系，粮少弹缺的情况下，坚守坑道

24天，终于赢回了时间，使朝鲜战场的形势发生了根本变化。影片成功地塑造了以张忠发等人为代表的中国人民志愿军的光辉形象，真实地反映了革命战士大无畏的英雄气概。

3、演唱者：

《我的祖国》这首歌曲由我国著名歌唱家郭兰英首唱。多少年来，在我国人民中广为传唱，家喻户晓、人人皆知，这首歌是我国建国后最优秀的歌曲之一，并博得亿万人民的喜爱。

三、探索发现，学习新知。

１、初听歌曲，提问相关问题。

（1）歌曲的情绪；（2）歌曲的速度；（3）歌唱的内容。

２、复听歌曲，了解歌曲，分析段落。

《我的祖国》一歌就是艺术性的插曲，表现了志愿军战士坚守坑道24天中最艰难的时刻。歌曲由著名词作家乔羽作词，著名作曲家刘炽作曲。作者以抒情和激情的双重结合手法，在战斗故事影片中回响着一片委婉动听而又气势宏伟的歌声；歌词语言形象生动，歌曲旋律优美动听，曲调具有鲜明的民族特色。

歌曲分为两个部分。

第一部分由四个乐句组成，抒情女高音领唱；旋律委婉起伏，感情细腻，宛如一首抒情诗。第一乐句，旋律从主音开始级进、

下跳至低音、再上行八度大跳旋律进行的幅度很大，气息宽广、舒展，把人们带入了宽广的空间和美丽的意境之中。第二、三乐句在相对平稳的旋律中带有小跳的音程，更增加了旋律的抒情性。前三个乐句曲作者采用了鱼咬尾的创作手法，使乐句环环相扣，紧紧相连。第四乐句第一小节是第一乐句的压缩变化，节奏紧凑。第二小节旋律下行七度再小跳上行进入第三小节回归主音，旋律起伏跌宕，更增强了抒情感。旋律中“fa”的出现，带来调式色彩的变化，使音乐显得新鲜别致，富有动感。

第二部分是副歌部分，演唱形式转为混声合唱，速度加快，旋律气势宏伟、磅礴，与第一部分在节奏、速度、力度、情绪、音区均形成鲜明的对比，热情洋溢地表达了“我的祖国”这一爱国主义思想的主题。

*两部分分别聆听，感受歌曲的情感。

３、再听歌曲，仔细分辨歌曲两个部分的演唱形式，并随歌曲音乐哼唱及体会音乐情绪的变化。

4、用口风琴演奏合唱部分的旋律，感受领唱与合唱；比较两首歌曲的演唱形式、速度、音乐情绪及结构。

四、表现歌曲，实践创造。

１、将学生分组：A组用口风琴演奏合唱部分，B组演唱合唱部分；找出两名同学领唱。

２、请同学们谈一谈通过学习两首爱国影片插曲《我爱你，中国》和《我的祖国》后的感受。

五、小结。