唱：一只鸟仔斑鸠调教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《斑鸠调》常州市怀德苑小学丁茹教学内容：音乐五年级下册《斑鸠调》教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。 2.通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3.通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：一只鸟仔斑鸠调

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2018-06-06 08:12:00

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学校：常州市怀德教育集团

唱：一只鸟仔斑鸠调教学设计及说课稿

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关键词：唱：一只鸟仔斑鸠调教学设计及说课稿

正文

《斑鸠调》

常州市怀德苑小学丁茹

教学内容：音乐五年级下册《斑鸠调》

教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。 2.通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。

3.通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。教学重点：指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。教学准备：

电子琴、课件等。教学过程：一、导入： 1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵。 2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。 3.感受江西民歌，播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。

4.聆听歌曲《斑鸠调》，听后说说自己的感受。二、学习新歌《斑鸠调》 1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟

2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。

5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行） 6．疑难解答：

师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？

（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。

（2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。

（3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）

7．随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正） 8．完整地随琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理： 1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

（1）师与生对答演唱练习。

（2）学生分组分句演唱。

（3）学生接龙对答式演唱。

（4）男、女生分段练习。

（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）

（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。四、小结： 1．师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。 2．全体师生再次唱起《斑鸠调》。

关于本教案的常见问题

Q：唱：一只鸟仔斑鸠调教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：一只鸟仔斑鸠调》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：一只鸟仔斑鸠调教学设计及说课稿