热爱和平优秀说课稿

《热爱和平》教学设计

祁家崖学校

王

静

教材分析

热爱和平是义务教育未来出版社《品德与社会》六年级下册第四单元《放飞和平鸽》第9课的内容。本节课是第一课时《和平环境中的幸福生活》。本课展现了一派宁静祥和的幸福生活场景。让学生在了解战争的苦难后，了解和平的重要性。进一步激发学生热爱和平的情感。从而培养学生团结互助，互相帮助，热爱集体，热爱国家，创建和平社会的爱国主义情操。

教学目标

1、通过本节课的学习，让学生珍惜和平的生活环境。

2、通过本节课的学习，让学生知道国际之间需要和平，人与人更需要和平。

3、培养学生团结互助，互相帮助，热爱集体，热爱国家，创建和平社会的爱国主义情操。

教具准备

有关热爱和平的事例、多媒体课件

教学流程：

一、回顾——《战争的苦难》

1、教师谈话：同学们，你能用一两句话描述一下你现在的生活吗？学生畅谈。

是呀，我们现在的生活很幸福，很快乐，但现在还有许多国家的孩子仍然生活在战争中。战争中人们的生活又是怎样的呢？让我们来一起看看吧。

2、播放战争里中人们的生活，请学生观看

（设计思路：本环节让学生通过看图片，让学生了解战争中人们悲惨的生活，激发学生向往和平生活的情感，培养学生向往和平，热爱和平的高尚情操。）

3、同学们，我们一起观看的战争中人们的生活状态是怎样的？他们为什么会有这样的生活呢？他们最大的愿望是什么？指名学生说。

战争中的人们生活苦难，战争使人类文明退步，社会财富消损，人们家破人亡，妻离子散。我们看到的是国破家亡，到处是残垣断壁，满目疮痍。人们受

苦受难，忍饥挨饿。他们渴望和平、安定、幸福的生活。

4、揭示课题：我们今天来学***

二、分享——和平社会的幸福生活

1、分享和平的幸福生活

（1）教师课件出示和平环境里的画面，共同分享课本76页的图片的内容

（2）、学生描述自己在和平环境中的幸福生活

（3）、思考并讨论：（PPT文字图片）

人人都向往和平，你认为国家和民族之间应该怎样避免战争，和平相处呢？（互相尊重，互相遵守国际条例）

（4）、教师小结：(PPT文字音乐）

在和平的环境里孩子们可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安度发展。如果世界的每一个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

板书：战争——苦难的祸根

我们反对战争，热爱和平。

和平——幸福的保障

（二）分享和平的故事

1、教师播放PPT图片：橄榄枝和鸽子

2、教师提问：图片展现的是什么？（橄榄枝和和平鸽）

为什么常用橄榄枝和和平鸽来象征和平呢？

2、教师讲述小故事：《关于鸽子和橄榄枝的传说》PPT图片、文字

3、请同学们思考：你还在哪些地方见到过和平鸽和橄榄枝的图案呢？

4、教师播放PPT图片

“

国际和平年”的徽标

“联合国徽”章图案是用两根橄榄枝拖着地球，意味着争取和平。

2004年雅典奥运会会徽是橄榄枝。

联合国维和部队

二、升华——创建和平社会

1、教师讲述：

同学们，我们知道战争给人们带来苦难，所以我们向往和平，向往美好的幸福生活，美好来自哪里呢？

她来自每一个人，每一个家庭，每一个社会，每一个国家之间的友爱和谐相处。国与国之间需要友爱和谐才能建立和平的国际社会，每个国家里的人需要友爱和谐相处，才能建立美好和平的国家社会。

2、请同学们思考：作为小学生我们怎样友爱和谐相处，才能建立和平的国家社会？

3、小结：（PPT文字图片提示）

同学之间互相尊重，互相理解，互相宽容，互相帮助，团结友爱，遵纪守法，热爱集体，热爱国家，才能创建和平社会。构建和平社会，从你我做起，从身边做起，从小事做起。

大家靠小家，小家靠个人！

4、板书：

国与国之间友爱和谐

我们才能创建和平社会

人与人之间友爱和谐

三、作业

让我们举行一次以“热爱和平”为内容的主题活动。

（1）可以唱一首歌颂和平的歌曲。

（2）可以画一幅呼唤和平的画。

（3）可以写一首热爱和平的诗歌。

板书设计：

热爱和平

战争——苦难的祸根

我们反对战争，热爱和平。

和平——幸福的保障

国与国之间友爱和谐

我们才能创建和平社会

人与人之间友爱和谐