13 中国人民站起来了优秀教案设计｜教案在线预览

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《中国人民站起来了》教学设计莲江口镇中心校张莹教学目标：知识与技能：了解新中国成立中国人民奋斗的历程，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。情感与态度：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感，培养学生热爱祖国的情感。行为与习惯：尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 中国人民站起来了

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2018-05-02 09:08:00

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学校：佳木斯市郊区莲江口镇中心校

13 中国人民站起来了优秀教案设计

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关键词：13 中国人民站起来了优秀教案设计

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《中国人民站起来了》教学设计

莲江口镇中心校

张莹

教学目标：

知识与技能：了解新中国成立中国人民奋斗的历程，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

情感与态度：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感，培养学生热爱祖国的情感。

行为与习惯：尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗国徵常识的资料，对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

一、课前准备：

1、课文插图，以及文字资料的投影片

2、有关开国大典的音像资料

二、教学过程：

（一）出示天安门广场图片（课件）

师：看到这个画面，同学们一定都不陌生。这是哪里？

生答

师介绍简介，导入课题（板书课题）生齐读

（二）观看开国大典盛况

1、过渡：让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略《开国大典》的盛况。

2、出示课件：宣读公告——阅兵——游行，学生观看

3、师：你看到了什么？从中体会到当时中国人民怎样的心情？

4、读教材112页，再次体会万民欢腾景象。

5、师小结：是啊，中华人民共和国成立了（板书）中国人民站起来了，中国人民怎能不————

6、仿说上面的句式，感受激动高兴的心情。

（三）认识国旗、国歌、国微

1、过渡：新的国家有新的标志，你们知道有什么标志吗？（板书：国旗）

2、你知道国旗上面有什么吗？它们都代表什么？小组交流

3、组内选派一名同学汇报（出示课件）

4、过渡：国旗缓缓升起，是伴随着什么上升的？（板书：国歌）

5、了解国歌的名字，作词，作曲及节奏。（出示课件）

6、认识国徵（板书：国徽）

小组内交流国徽的国案，麦穗的由来及图案象征的意义。

汇报（出示课件）

师：鲜艳的国旗，嘹亮的国歌，庄严的国徽，无不向世人宣告：中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！生齐读

（四）讲英雄故事

1、过渡：翻开过去的一页，革命的先躯，英雄的烈士，血染的风彩，辉煌的事迹，一桩桩，一件件浮现在眼前，就让我们重温一下英雄们的故事。

2、生讲英雄故事

（五）总结：幸福的生活来之不易，作为新时代的少年，我们要更加热爱祖国，更加珍惜幸福生活，用我们的双手去创造美好的明天，让我们再次高声齐唱国歌，唱出我闪的心声，全体起立。歌声中结束本课。

板书设计：

13、中国人民站起来了

国都

国旗

国歌

国徵

中华人民共和国成立了！

英雄壮举

关于本教案的常见问题

Q：13 中国人民站起来了优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 中国人民站起来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 中国人民站起来了优秀教案设计