编创　大钟小钟一起响教学创新设计｜教案在线预览

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教师教学内容张永丽年级2 学生人数授课时间唱歌；大钟和小钟课时授课类型新授编创；大钟小钟一起响安排二年级学生上课的注意力保持时间不是很长，要学知识和做游戏相结合，学情分析提高学生的课堂积极性《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动的表

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所属课文：编创　大钟小钟一起响

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2018-04-11 08:44:00

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学校：张家口市宣化区庞家堡镇白庙中心校

编创　大钟小钟一起响教学创新设计

未知

2018-04-11 08:44:00

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关键词：编创　大钟小钟一起响教学创新设计

正文

教师

教学内容

张永丽

年级

2 学生人数

授课时间

唱歌；大钟和小钟

课时

授课类型

新授

编创；大钟小钟一起响

安排

二年级学生上课的注意力保持时间不是很长，要学知识和做游戏相结合，学情分析

提高学生的课堂积极性

《大钟和小钟》是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动的表现了钟表“当当”的摆教材分析

动声和小钟“滴滴答答”走动的声音，大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。

能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲《大钟·知识与技能

和小钟》，做到两声部和谐、统一。

教学目标设计

·过程与方法

积极参与编创活动，与同学一起合作。

·情感态度与价值观

·教学重点

与同学合作演唱歌曲

两声部声音和谐、统一

教学重点难点

·教学难点

教学策略设计

学知识和做游戏相结合，注意学生对一个活动是不是有不耐烦的表现

教学过程

教师活动

1、拍恒拍

预设学生行为

速度统一，不能忽快忽慢

出示：×

2、节奏练习

教学过程设计

一、节奏练习

出示：八分音符、四分音符、二分音符

每个节奏拍两拍

3、节奏听辨练习

拍出任意节奏组合

4、节奏组合练习

准确拍出老师指的节奏

指节奏，随意组合

1、搭配练习

× - 当

× ×

嗒嗒

×× ××

____ ____ 滴滴嗒嗒

×× ××

____ ____ 滴答滴答____ ____ 二、编创《大钟与小____ ____ 钟》

2、出示编创格式

3、示范编创

4、分组编创

1、长音练习

三、发声练习

1 3 5 读编创的节奏

展示

音高准确的演唱，每个音尽量唱长

齐读第一行

分别练习

准确拍出老师拍的节奏

注意音高的准确，深吸气，慢放声

2、组合练习

1 – 3 –

3 – 1 - 1 3 5 - 5 3 5 – 1 1 3 3丨5 5 3丨

5 5 3 3 丨 5 5 3 丨

发声练习后尝试分两个声部合唱歌谱

四、二声部练习

1、出示歌谱，分句教唱

不唱第四行的第二声部

五、学唱歌曲

2、演唱歌曲

3、问看歌谱和之前有什答：第四行不一样

么区别？

4、学唱第四行

5、演唱歌曲

6、听歌曲，找不同

师：请同学们听一遍范唱，和我们刚才唱的有什答：第四行两种不同的唱法同时唱

跟老师学唱

跟伴奏演唱歌曲

跟老师学唱歌曲

两个声部和谐、统一

音高、音值准确

么不同？

1、老师和学生合作进行

第四行二部合唱

五、合唱练习

2、分声部合唱第四行

3、完整演唱歌曲

作业设计

板书设计

教学反思

课外知识的准备

关于本教案的常见问题

Q：编创　大钟小钟一起响教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创　大钟小钟一起响》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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