听：三只小猪 邮递马车教学目标

邮递马车

执教者：泰州市大浦中心小学

汤倩云

教学年级：二年级

教学内容：苏少版二年级第三册第五单元欣赏《邮递马车》

教材分析：

《邮递马车》是德国作曲家赫尔曼.尼克所作的一首欢快活泼标题音乐。乐曲为典型的ABA’三段体结构，每一部分均有4个乐句，规整清晰，形象鲜明。乐曲引子部分表现邮递马车准备出发，在奏出八个节奏之后，出现了主题部分，表现了邮递马车行走在平坦道路上送信的快乐情绪。

在主题结束后，出现了第二乐段，这段旋律由于音高的变化使音乐变得高低起伏，表现出邮递马车在行进路程中上坡、下坡、颠簸。最后再次出现，全曲在邮递马车到达终点站中快乐结束。

教学目标：

1、欣赏乐曲《邮递马车》，感受邮递员送信的的热情和快乐，在“唱、听、动”等音乐活动中理解乐曲所表现的形象和主题。

2、在教师的趣味引导下能够初步区分音乐段落，理解并表现音乐形象，引发对美妙音乐的喜爱与热情。

教学重点：

通过聆听乐曲《邮递马车》感受邮递员送信的热情和快乐，并大胆参与体验。

教学难点：

1、准确地找出乐曲中不同的旋律所表现的音乐形象。

2、感受音乐旋律高低起伏的变化。

教学准备：

多媒体、钢琴、图片、信封……

教学过程：

一、音乐导入

听乐曲的B段，说一说仿佛自己坐上了什么样的交通工具。

二、欣赏乐曲B段

1、完整欣赏，自由表现驾着马车奔驰在崎岖的山路间。

2、分句欣赏，说一说分别表现了马车走在怎样的山路上，并用肢体动作展现意境。

3、完整欣赏，仔细听辩下坡和上坡共出现了几次

4、完整表现B段

三、欣赏A段

1、马车行驶到了美丽的小村庄，这时候心情如何呢？

2、用声势动作为A段的第一部分伴奏

3、听A段的第二部分，感受邮递员送信的热情，并用游戏传递信件来表现那份热情与快乐

4、完整欣赏A段，合作表现邮递员来到小村庄送信的快乐

四、欣赏A’段

1、听全曲，说一说乐曲的第三段旋律和前面的哪一段旋律相似

2、填词唱出A段的主题旋律

3、完整表演A’段

五、完整表现全曲

1、回顾全曲，清晰思路。一起去体验邮递员的工作

2、全班共同表现全曲

六、总结

今天我们欣赏了《邮递马车》这首乐曲，体验了邮递员的工作，虽然在驾驶马车穿越荒芜山路的时候很辛苦，但是为了服务大家我们感受到了那份劳动的快乐。因为我们是一群快乐的邮递员，让我们继续奔跑，把快乐带给更多的人吧！