没有规矩不成方圆教学实录及点评

没有规矩不成方圆

活动目标：了解各种法律法规。

学会用法律保护自己的权益。

活动过程：

第l课时

一、小小交流会

师：同学们，你们听说过“国有国法，家有家规”这句话吗？那你们知道为了保护少年儿童的合法权益，国家制定了哪些相关法律吗？

师：同学们课前已经搜集了很多有关法律方面的资料，那就把你们搜集到的资料与小组同学交流一个，然后派代表把你们小组的资料给我们大家说说，我们一起来了解一下这些法律知识。

生小组交流、汇报。

二、小小竞赛场

师：大家知道的可真多呀！我有个好主意，既然你们知道了这么多法律知识，我们就来一个小竞赛，你们觉得怎么样？

向生讲明比赛规则，并请一名计分员，比赛以后给获胜的小组发奖品。

三、小小讨论会

师：我发现刚才有关《小学生日常行为规范》的题大家答得最好，可见大家对，《小学生日常行为规范》记得很牢，相信同学们一定做得也很好。那你们知道为什么要制定这些规则吗？对于我们有什么意义？不妨每一组选择《小学生日常行为规范》中的一条开个讨论会，

讨论一下它的作用与意义。

生讨论后汇报。

四、小小班规

师：有这样一位同学，他给自己家制定了一个“家规”，我们一起来听听。（录音播放教材中的故事《定“家规”》）

师：你们觉得他的做法怎么样？我们也一起来制定一个“班规”好不好？

生以小组为单位制定“班规”，然后全班讨论，通过举手表决，形成大家公认的班规。

师：真高兴，我们有了自己的班规，相信今后大家都会自觉遵守。

第2课时

一、看一看

师：我们不仅要知法守法，还要会利用法律保护自己。当我们遇到以下情况时该怎么办呢？

（投影出示教材呈现的情景）

二、说一说

师：小组同学互相研究一下，想一个好办法。

生讨论，发言。

师：在生活中你还遇到过侵害你权益的事吗？不妨说出来让大家给你出出主意，用法律保户我们自己。

生讲述，其他同学出主意，帮助找出解决的办法。

师：从大家的办法中可以看出，大家已经知道用法律来维护自己

的利益了。我这里还有一件事，想听听大家的看法。（录音播放教材中的资料）

师：你们认为应不应该去？

生各抒己见。

师：有的同学认为应该去，有的同学认为不应该去，我想大家都有自己的理由，我们开一个辩论会，让大家充分发表自己的见解，好不好？

师：认为应该去的同学是正方，认为不应该去的同学是反方。准备五分钟后开始辩论，辩论后评出获胜方及最佳辩手。

师：大家的辩论太精彩了！那就让我们在以后的生活中利用法律来保护自己、家人和同学的合法权益吧！