Lesson 1 Who Is She?ppt课件课堂实录优质课教案

Lesson1 Who is she? 教学设计

一、

教学内容。

川教版小学英语第三册（三年级）Lesson 1 Who is she? Let’s learn and Ask and answer

二、

教学目标

1 知识目标：（1）学习掌握人的称谓词

brother sister father mother teacher (2) 掌握并能灵活运用句型

Who is he/ she? He/She is (my)…

2 能力目标：培养学生的口语能力的对知识的灵活运用能力。

三、

教学重难点。

1 新单词

mother father teacher

2 学会区分运用人称代词he和she.

3 能用句型Who is he/she? He/She is (my)进行问和答。

4 运用本课所学的词汇、句子创设情景会话。

四、

课前准备。

人物图片、单词卡片、学生与家人的照片、实物投影仪、录音机等。

五、

教学过程。

Step 1 Warm up （热身）

课前唱一首英语歌“Run run run”。一边唱一边跳。

设计意图：激活课堂气氛，调动学生的学习热情。

Step 2 Revision （复习）时间：2分钟

复习上一课时所学的Let’s chant。老师先带着学生有节奏的读一遍。再让学生跟着录音说一遍。

设计意图：复习并过渡到新内容。

Step 3 Lead to the subject (引入课题) 时间：5 分钟

（1）

把Let’s chant中的句子Who is he?写在黑板上，让学生说出句子意思。然后再写出Who is she? 学生对比区分he与she。

（2）

师生互动。教师指着学生中的一个问Who is he/she? 让学生们回答He/She is …

设计意图：通过对本课的基本句型进行操练和实际应用，学习新课做好铺垫。

Step 4 Presentation （呈现）时间：4分钟

教师先拿出一张男孩的图片，介绍“This is Lele.”把一张画好的Lele全家福贴在黑板上，向学生介绍：“This is Lele’s family photo. This is Lele’s father.”同时把写在黑板上。接着再介绍

“This is Lele’s mother /brother/ sister.” 同样把单词写在黑板上。最后，再拿出一张教师的图片，教师自问自答案“Who is she? Oh, she is Lele’s teacher.”并把teacher写在黑板上。

设计意图：用直观、形象的图片引入新词，便于学生理解且记忆深刻。

Step 5 Practice (操练) 时间：6分钟

（1）

教师指着黑板上的新词，先让全班学生读，再让小组读，最后让个别学生熟练的读出单词。

（2）

教师把分别写有等单词的卡片发给学生，做游戏。教师读单词，让拿有这个单词卡片的学生站起来并大声读出这个词。

设计意图：通过对单词的认、读及游戏任务。让学生在轻松、愉快的学习环境中逐步地掌握词汇。

Step 6 Presentation（呈现）时间：6分钟

教师让一名学生来扮演Lele.教师指着Lele的家庭照片问他：“Who is he?”回答：“He is my father.”用同样的方法问完5个问题。表演一遍后，让全班进行问答。

设计意图：用表演的形式导入主题句型，形象生动，便于理解、掌握。

Step 7 Practice （操练）时间：7分钟

教师指图，学生分小组进行轮流的问答操练。

设计意图：对词汇和句型进行反复的操练。并用竞赛的形式提高学生装的学习积极性和学习效果。

Step 8 Prodution （产出）时间：10分钟

教师用实物投影仪将收集的学生家庭照片逐一显示在屏幕上问学生：“Who’s family photo is it?”那个学生就回答：“It’s mine.”把那个学生请到前面来，再找一个学生来，两人对照片进行实际的问和答。

设计意图：学生们对自己的照片都很感兴趣。用他们有兴趣的东西来进行实际操练，对知识进行拓展和实际应用。