唱歌　守株待兔的老农夫优质课教案推荐

人民教育出版社小学四年级上册

《守株待兔的老农夫》教学设计

授课教师：辛玉洁

教学目标

1.学习歌曲《守株待兔的老农夫》，认识倚音记号，能用诙谐的声音演唱歌曲并能自然的表演。

2.能复述成语《守株待兔》的故事，懂得并说出它的寓意。

3.学习歌曲，激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

教学重难点

重点：倚音记号的掌握，节奏密集处要吐词清晰。

难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演。

教学准备

电钢、多媒体、相关道具

课时：一课时

教学过程

课前互动：古诗手语联唱

一、兴趣导入

师生问好！

1.同学们，通过四年的学习，相信大家掌握了不少的成语，在上课之前我们来玩一个猜成语的游戏！看看谁猜的又快又准！（出示图片）

2.出示《守株待兔》的图片，并请同学简要说说故事内容及寓意。

3.师：这位同学说的真好，这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来听听吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》）

二、歌曲学习

1.初步欣赏歌曲：（出示歌谱，播放歌曲）

现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？

学生回答

师：这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感，现在我们一起来学一学吧。

2.歌曲学习：

⑴歌词熟悉，师用节奏把歌词带读。

（注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方，吐字清晰）

同学们看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号？

指出重点——倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方

（跟着老师唱一唱）

⑵出示歌曲第一句

a、师范唱，在歌谱中找出有倚音记号的地方

b、师示范，生学唱

c、唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要唱出来。

⑶出示歌曲第二句

a、师范唱，注意附点八分音符的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。b、跟琴学唱第二乐句歌谱

c、请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。

（4）出示歌曲第三、第四、第五句

A、请同学们视唱第三、四乐句歌谱，跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要唱得准确。

演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音符处吐字要清晰。 B、请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。

（5）学习整曲

师弹琴，带唱，生学唱

A、请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、唱准倚音和波音。

B、请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号，以及结束处的旋律变化。

C、请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出歌曲的诙谐与幽默？）

D、请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的地方换气、唱出倚音、波音、顿音。）

三、拓展创新

1.设计几个简单的动作，随歌曲表演。

2.通过对歌曲的学习理解，找学生分别扮演农夫、大树、兔子，将歌曲用表演的形式表达出来。请台下的同学当评委，进行适当点评。

四、情感升华

师：同学们的表演棒极了！通过歌曲的演唱和表演，我相信同学们对这个故事已又加深了理解，并且心中肯定有很多话想要对这个守株待兔的老农夫说，同学们对他来说几句吧。“农夫伯伯，我想对你说、、、、、、”

学生自主表达

五、结束课程

在音乐声中下课，同学走出教室