美丽的家乡教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

五年级音乐下册《美丽的家乡》教学目标1、学生能够用欢快喜悦的声音，有表情的演唱歌曲。2、唱准附点音符、十六分音符以及重音，二声部演唱音准到位，声音和谐。3、激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究，团结协作的精神。教学重难点1、唱准附点音符十六分音符以及重音。2、二声部演唱音准到位，声音和谐。

资料类型：教学教案文档

所属课文：美丽的家乡

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2018-04-13 20:33:00

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学校：湖南省常德市西湖管理区新港小学

美丽的家乡教案设计（一等奖）

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关键词：美丽的家乡教案设计（一等奖）

正文

五年级音乐下册

《美丽的家乡》

教学目标

1、学生能够用欢快喜悦的声音，有表情的演唱歌曲。

2、唱准附点音符、十六分音符以及重音，二声部演唱音准到位，声音和谐。

3、激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究，团结协作的精神。

教学重难点

1、唱准附点音符十六分音符以及重音。

2、二声部演唱音准到位，声音和谐。

教学准备

1、笛子

2、课件

教学过程

一、导入

1、提问:同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？

2、播放歌曲《美丽的家乡》并明确学习任务和要求:今天歌声将把我们带到祖国的北方。达斡尔族就生活在这里听他们的歌声多么动听呀！

二、新授

1、这首歌曲表达了达斡尔族生活的怎样的情绪？（愉快、活泼、喜

悦）

2、你听出这首歌曲的演唱形式是以下哪一种？（A、独唱

B、齐唱

C、对唱

D、重唱

E、合唱）

3、你印象最深的是哪一句？

4、全体学生跟笛子唱印象最深的那一句歌谱。同时可以用打击乐伴奏，边奏边唱词，感受达斡尔人生活的幸福与惬意。

5、学唱歌曲第一部分。

（1）、按节奏朗读歌词，找出节奏与旋律的特点。

（2）、跟笛子唱第一部分的旋律，看看有什么新发现？（第一乐句与第二乐句的节奏基本相同。第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。而且这两个乐句只有最后一个音不同。其余的旋律都相同）

（3）、重复:音乐创作手法之一，可以分为完全重复和不完全重复。完全重复是指节奏与旋律都相同。不完全重复是指旋律相同，节奏不同或者旋律不同，节奏相同。重复也是这首曲子的特点。

（4）、完整地演唱第一部分。

6、学唱歌曲第二部分。

（1）、随录音演唱第一部分，倾听第二部分并思考:两个部分在节奏，旋律，情绪上有什么不同？

（2）、学生分成两组进行合唱，然后互换声部在进行演唱。教师指导学生调整合唱时的音准，利用悠长的气息，更好地表现歌曲。

三、巩固与拓展

（1）、《歌曲美丽的家乡》简介。

（2）、达斡尔民族介绍。

（3）、我会唱达斡尔民族歌曲《美丽的家乡》。

四、探究

（1）、学生跟笛声与教师轻声哼唱《忠实的心哪想念你》曲谱。

（2）、分组比较达斡尔族的民歌《忠实的心哪想念你》与《美丽的家乡》在旋律上有什么不同？

（3）、学生汇报，教师小结。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：美丽的家乡教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《美丽的家乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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