2 我该不该这样做名师教学设计

《我该不该这样做》教案

北午芹小学

郭伟江

一、教学目标

1、懂得生活中要遵纪守法，用道德法律来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

二、重点、难点

重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不

”，做一个自尊自爱的人。

难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。

三、教前准备

1、“孟母三迁”的故事。

2、制作课件。

3、准备两首名言。

一、谈话导入

同学们，你们都还记得我吗？去年在你们班上过《画风》，你们学得很认真，我们合作得非常愉快。今天，刘老师仍旧选你们班上公开课，相信我们会再次合作愉快！

出示课题：我该不该这样做。

二、看实例，分析原因

1.小朋友们,你们家电有电脑吗?相信很多小朋友家里都有电脑。你上过网吗?你用电脑做什么事？

2师：网络是新世纪的宠儿，它一定程度上满足了孩子喜欢交流、好奇、猎奇等诸多心理，还可为将来使用网络提前打下基础。

3、

有这样一个事例：

下面请看P8大概内容：学校附近有一伙小青年经常来找小丁一起去网吧。这次他们又来找小丁了。来到网吧门口,小丁犹豫不决,想起老师说过,未成年人没有父母的陪伴,是不能进网吧的。

可是网络的诱惑力也太大了,小丁在网吧门口徘徊……

4.现在请你作出选择，如果你是小丁，你是跟着进去，还是拒绝？

5、学生看课件回答：小丁是怎样想的？

6、老师：为什么“未成年人不能进网吧？”

7、我们一起来看：小丁还是不由自主地跟着他们去了。

8、小丁为什么还是跟着去了呢？

小结：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要学会保护自己。

三、故事明理：

1、你知道孟母三次搬家的故事吗？

2、为什么要三次搬家吗？课件播放《孟母三迁》的故事。

3、阐明道理：对青少年来说，选择怎样的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我们要学会保护自己。

四、1、在我们生活中，每天会发生各种各样的事。在与他人交往中，也会发生各种各样的事。那哪些事绝对不能做呢？板书：哪些事绝对不能做

2、你觉得还有哪些事绝对不能做？

师生交流：违法犯罪的事。

3、可是，有些事未必都是违法的，遇到这样的事，你觉得应该怎么办？P9.

看卡通片又不违法，所以小强该去吗？

4、板书：哪些事不该做

师生交流：你认为哪种情况下，小强该说“不”

5、从刚才的讨论中，你明白了什么？

小结：有时候，我们会遇到类似的多种选择，我们可根据事情的主次之分选择我们当时最应该先做什么，再做什么。不能因为一些诱惑而松懈。

五、拒绝屋：想：哪些事情该做，哪些事情不该做，对不该做的事，我们要坚决说“不”。回忆以往的生活中，你拒绝过哪些不该做的事呢？

出示"拒绝屋"，把自己的行为简单的写到"拒绝屋"中，把他们关在屋子里。（谁来说一说？）

六、学会拒绝

1. 小强的朋友买了最新的卡通片，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完。小强就对着他的朋友大声喊："没看见我正做作业了吗？"

2、

大家对小强这样的做法怎么评价? (肯定立场和指出拒绝时的不足)

讨论“拒绝方法种种”提出问题：看来，对于我们不该做的事情，我们还要注意做事、说话的方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误解。怎样拒绝别人，怎样说"不"还挺有学问呢。那么，在碰到不该做的事，应该怎么拒绝呢？

3．我们采集了许多生活画面，我们一起来看看：

场景一：几个小青年约一个小学生一起去网吧，小学生马上拒绝：“我不跟你们去！”

场景二：一个小青年约一个小学生去游戏厅，小学生马上回答：“我有事要先回家了。”

场景三：小红约了小玲放学以后去小商品市场买卡通玩具，但是小玲不想浪费时间，想回家马上做作业，但又不好直接拒绝，就让小芳转告小红：“小玲说她有事不能来了。”

场景四：放学的时候，小明经过一个小书摊，一个老头向他吆喝：“快来看，快来看，很好看的图片哦！”小明一听就知道一定不是小孩可以看的书，掉头就走，理都不理那老头。

4、

讨论：场景中的小学生是怎样拒绝自己不该做的事的？（你来说？还有补充吗？还有说别的吗？）

5、

小结：拒绝的小窍门

你可以直接拒绝

你也可以间接拒绝

你也可以让别人替你转告

你也可以用实际行动来表示拒绝

6、你要拒绝的只是那些不该做的事情，但在下面这种情况下，你该怎么做呢？

7、课件。大概内容：当别人需要帮助的时候，你是拒绝呢？还是伸手援助？

8、讨论得出：你要拒绝的只是那些不该做的事情，你可不能用这些办法去拒绝应该帮助的人啊。

9、小结：学会了拒绝的技巧方法，并不意味着可以拒绝一切。我们拒绝的只是那些不该做的事。当别人给予我们真诚的关爱时，我们要感谢；当别人需要我们的帮助时，我们要无私地奉献自己的力量。

七、

模拟场景，体验生活

和周围的同学交流，如果遇到下列情况，你会怎么做？

1、

出示一：好朋友要抄你的作业。你会怎么做？为什么？

出示二：考试的时候，同桌向你要答案。

出示三：你的同学放学后在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参加校队训练。

出示四：好朋友和别人起了冲突,叫你一起去教训那个人.

出示五：评三好好学生时,好朋友叫你不要投他的竞争对手一票.

出示六：妈妈让你把水龙头开小一点,这样水表就走得慢了,水费就少交了.

2、老师：遇到这样的情况时，你会怎么做？

3、学生讨论并交流，用何种拒绝方式最恰当。

4、真情互动

想一想，生活中还有什么事情是我们不该做的？

举个例子说说你面对这样的事情时会怎么做？

八、小结：对呀，我们应该知道哪些事情该做，哪些事情不该做，对不该做的事要学会用恰当的方式拒绝。老师送大家一句话。齐念

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们分清是非，学会拒绝！

板书：

2 我不该这样做

近朱者赤，近墨者黑

清

是

分

非

学

绝

会

拒

勿以善小而不为

勿以恶小而为之