晓出净慈寺送林子方主要内容及教案内容｜教案在线预览

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15 古诗二首《晓出净慈寺送林子方》教学目标:1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字,会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.理解诗句的意思,想象诗的意境。4.通过朗读,感受西湖的美景,从中受到美的教育,激发学生热爱大自然的情感。教学重点:1.会认“晓、慈、毕、

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所属课文：晓出净慈寺送林子方

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2018-05-15 09:13:00

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学校：渠县文崇镇第一中心学校

晓出净慈寺送林子方主要内容及教案内容

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关键词：晓出净慈寺送林子方主要内容及教案内容

正文

15 古诗二首

《晓出净慈寺送林子方》

教学目标:

1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字,会写“湖、莲、穷、荷”

4个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

3.理解诗句的意思,想象诗的意境。

4.通过朗读,感受西湖的美景,从中受到美的教育,激发学生热爱大自然的情感。

教学重点:

1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字,会写“湖、莲、穷、荷”

4个生字。

2.理解诗句的意思,有感情地吟诵古诗。

教学难点:

感受西湖的美景,从中受到美的熏陶,激发学生热爱大自然的情感。教学过程:

一、新课导入

1.师谈话:同学们,俗话说“上有天堂,下有苏杭”,你知道这句话是什么意思吗?(意思是天上的天堂是最美的,人间的苏杭是最美的)师:对,杭州历来被称为“人间天堂”,那么你们知道杭州最有名的景点是哪里吗?(西湖)

出示西湖的美景图片,学生欣赏,感受西湖的美。

2.这节课,我们就来学习一首描写西湖风光的古诗——《晓出净慈寺送林子方》

3.板书课题,知道学生朗读课题停顿。师适当解释课题,并介绍杨万里。

二、初读引领,感知古诗

诗人在早晨送别友人林子方时,写下了这首诗,接下来就请大家读一读这首诗。

1.自由读,读准字音。(出示要认的5个生字)

2.指名读,读顺诗句。

3.指导读,读出节奏。

三、品读赏析,感悟古诗

1.再认真地读几遍,想想诗中写了西湖里的什么,用自己的话试着和同桌交流。

2.集体交流:诗中写了什么?

(1)出示第1、2句:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”用自己的话说说意思。理解“毕竟”“四时”的意思。学生质疑。

(2)出示第3、4句:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”用自己的话说说意思。着重体会“无穷碧”和“别样红”,并描述一下景象。3.回归整体,说说整首诗的意思。

四、读说结合,升华情感

1.出示朱自清《荷塘月色》选段,引导学生根据诗意,结合图画,抓住映日荷花的特点说一段赞美荷花的话。

2.诗人看到这样的美景,情不自禁地赞叹——﹙出示第1、2句﹚。

3.这首诗的题目是《晓出净慈寺送林子方》,全诗写的是西湖的景色,诗中有送别的意思吗?诗人为什么要这样写?

4.想象一下,诗人面对这无边的美景,会向友人林子方说点什么?小组交流,指名说。全班把诗“送”给友人林子方——学生朗诵。

5.背诵古诗。

五、指导书写

1.观察田字格中的字:湖莲穷荷

2.学生口头为这些字找拼音和词语朋友。

3.说说写这几个字要注意什么。

4.教师范写生字。

5.生在田字格中描红、练写,师巡视指导。

六、课外拓展

介绍杨万里其他关于荷花的诗。

七、课堂小结

同学们,这节课我们跟随杨万里去欣赏了西湖的美景,还明白了诗人借西湖的美景来抒发对友人的眷恋之情。

板书设计

晓出净慈寺送林子方

叶——无穷碧

西湖美景

以景寄情花——别样红

湖莲穷荷

关于本教案的常见问题

Q：晓出净慈寺送林子方主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《晓出净慈寺送林子方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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