11 我是一只小虫子主要内容及教案内容｜教案在线预览

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11.我是一只小虫子(第一课时)教学目标:1.认识16个汉字,会写2个字,能主动积累词语和句子,学习多音字“泡”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,大致了解课文内容。3.在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性,激发想象力。教学重点:1.认识16个汉字,会写2个字,能主动积累词语和句子,学习多音字“泡”

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-29 17:59:00

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学校：太和县关集镇中心小学

11 我是一只小虫子主要内容及教案内容

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关键词：11 我是一只小虫子主要内容及教案内容

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11.我是一只小虫子(第一课时)

教学目标:

1.认识16个汉字,会写2个字,能主动积累词语和句子,学习多音字“泡”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,大致了解课文内容。

3.在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性,激发想象力。

教学重点:

1.认识16个汉字,会写2个字,能主动积累词语和句子,学习多音字“泡”。

2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。

教学难点:

在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性,激发想象力。

教学过程:

一、图片导入,揭示课题

1.师:上课前,我们先认识一群可爱的小动物吧!(出示蝴蝶、蜻蜓等图片)它们都是?你喜欢它们吗?

2.揭示课题:今天我们也来学习一篇和昆虫有关的童话故事。

3.板书课题:11.《我是一只小虫子》,生齐读课题。

二、初读课文,识记字词

1.有趣的故事就在课文中,让我们打开课本读一读吧。注意读准字音,读通句子,遇到生字词多读两遍。下面请同学们打开课本,轻声的朗读课文。

2.出示生字:同学们读的真认真,文中的生字想和同学们交朋友,哪位同学先和他们打招呼,举起你的小手。(找生认读)。

(1)有些同学还不熟悉这些生字,哪位同学愿意带着同学们和他们打招呼呢?(领读)

(2)没有了拼音,你还能正确认读他们吗?(开火车读、齐读)

(3)你是怎么识记它们的呢, 哪位同学愿意分享你的识字方法?

(4)老师也乐意和同学们分享一个识字方法。(分类)

(5)指导书写:使、劲(其实,正确书写汉字也是一个牢记生字的好方法,我们来写一写这两个字吧。)

3.出示词语:词语弟弟看同学们的写的认真工整也想和你们交朋友,谁先认一认。

(1)(指名读)我们来比赛看谁认得快(男女生比赛读),齐读。

(2)你知道这些词语的意思吗?我们来看一看。

4.想要读好课文,不仅要正确认读字词,还要读好句子。出示句子,指生读,师指导。

三、再读课文,了解主要内容

现在,你们能正确流利地朗读课文了吗?谁想读一读?指生分段读,思考:从文中你知道了当一只小虫子怎么样?

1.指生说。

2. 默读课文的一二自然段,找一找:文中写当一只小虫子有什么不好的地方?用“——”画出来。学习多音字“泡”。

3.指导朗读。

4.你觉得当一只小虫子还有哪些不好的地方?

5.原来当一只小虫子会有这么多不好的事情,你们还愿意当一只小虫子吗?文中的“我”和你们的想法不同,他认为当一只小虫子还不错,为什么呢?我们下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 我是一只小虫子主要内容及教案内容