资料摘要
《南极,一片净土》教学设计深度解教材本文是一篇略读课文,主要通过写“我”在南极的所见、所闻、所感,告诉人们南极是一片净土,也愿它“永远是一片净土”。课文语言朴实,内容真实,既给人美好的感受、丰富的遐想,又启迪人们要增强环保意识:自觉保护我们的生态环境。选编本课的目的:一是让学生抓住重点词语理解句子所
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- 所属课文：28 * 南极，一片净土
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- 2022-01-12 19:26:17
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- 学校：中方县袁家镇蒋家中心小学
28 * 南极，一片净土多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：28 * 南极，一片净土多媒体教学设计及其点评
正文
《南极,一片净土》教学设计
深度解教材
本文是一篇略读课文,主要通过写“我”在南极的所见、所闻、所感,告诉人们南极是一片净土,也愿它“永远是一片净土”。课文语言朴实,内容真实,既给人美好的感受、丰富的遐想,又启迪人们要增强环保意识:自觉保护我们的生态环境。选编本课的目的:一是让学生抓住重点词语理解句子所表达的思想感情;二是让学生增强环保意识,受到自觉养成维护生存环境的教育。教学时教师应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。可以课文为凭借,围绕课后练习题,引导学生经历“课前预习——课中交流——课后延伸”的学习过程,促进学生多方面能力的综合发展,同时受到保护生态环境的教育。
知识与能力
1、会认“洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、顾”9个生字。
2、理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。
3、指导学生理解课文内容,增强环境保护意识,自觉保护我们的生态环境。
突破重难点
重点:理解课文内容,增强环保意识,自觉保护我们的生态环境。
突破方法:在通读课文的基础上,围绕着主要问题展开研讨,弄清课文写了哪些自觉保护南极的行为,再和我们身边的人破坏环境的行为相对比,从而增强环保意识。
难点:理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。
突破方法:反复朗读文中叙述人们做法的句子,抓住重点词语体会句子的含义。
教学与学法推荐
教法:采用以读代讲法、引导点拨法体会人们保护南极的行为,借助多层次的朗读体会人们的做法,受到保护环境的教育。
学法:通过反复朗读法熟悉课文内容,在自主、合作、探究的过程中,感受人们对南极环境的爱护。
师生齐准备
教师：多媒体教学课件。 学生：关南极的资料和图片。 课时巧安排：1课时
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文档信息
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- 上传时间： 2022-01-12 19:26:17
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 * 南极，一片净土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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