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17要是你在野外迷了路(第二课时)教学目标:1、会写“盏”字,能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语;2、有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法;3、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。教学重难点:1、了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。2、培养学生对大自然的热爱和观察自然的

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17 要是你在野外迷了路PPT及课堂实录内容

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17 要是你在野外迷了路PPT及课堂实录内容

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正文

17要是你在野外迷了路(第二课时)

教学目标:

1、会写“盏”字,能正确理解“忠实、向导、稀、稠”等词语;

2、有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法;

3、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

教学重难点:

1、了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。

2、培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学准备:课件、指南针

教学过程:

一、导入情境、明确目标。

1、揭示课题

实物投影“指南针”,知道这叫什么,是干什么用的吗?了解指南针知识,出示相关图片,指出这些指南针都是人造的。大家知道吗?在大自然中还有许多天然的指南针,会帮我们辨别方向。他们呀,就藏在今天我们要学的一首小诗中,这首诗是——(课件出示课题,生读课题。)

2、复习字词

大家想不想从诗歌里把那些天然的指南针找出来?可是,只有闯过关的小朋友才能更快的找到噢!谁想第一个闯关?谁会闯第二关?(课件出示“摘苹果”“我会读”课件,学生认字读词。)

二、合作探究、赏析课文。

1、学习第一段

(1)出示文段,齐读课文。

(2)给“要是”“慌张”换个词语,意思不变。

(3)为什么叫我们“别慌张”?

(4)读了“大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。”这句话,想到些什么问题? 2、整体感知

用自己喜欢的方式读读课文,与周围的小朋友一起将诗中介绍的天然指南针找出来,看看谁找的又对又快。注意读课文的时候不读错字,不拖音。

(生读文——同桌交流——个别汇报——填空、板书)

3、这些天然的指南针该怎么用呢?代老师要考考大家,愿意接受挑战吗?(出示表格——生读课文——小组探究——汇报交流——指认“南”“北”并板书)

汇报交流,学习方法:太阳在中午的时候帮助我们辨别方向。

(1)、出示文段,指名读课文。

(2)、理解词语“忠实”、“向导”,并用“忠实”练习说话。

(3)、太阳这个忠实的向导怎样帮我们辨别方向呢?谁能用文中的句子告诉大家答案?

(4)、利用课件,进一步帮助理解太阳教我们辨别方向的方法。

(5)、完成表格(课件出示)学会了用太阳辨别方向,大家心情一定很高兴,那我们就高兴地读一读这一小节吧!

4、我们知道太阳在中午的时候告诉人们它在南边,地上的树影在北方。可是其它天然指南针在什么时候怎样帮我们辨认方向呢?和小组的同学一起找一找,将找到的答案填写在你手中的表格之中。填的又对又快的小组老师会为他们颁发“小红旗”。

(1)、小组成员合作填写提前准备的表格,师巡视并随机指导。

(2)、学生汇报自学成果

汇报一:北极星在夜晚的时候帮我们辨认方向。

a、出示文段,齐读课文。

b、夜晚的北极星像什么?引出“盏”字,指导写“盏”。

c、北极星怎样帮我们辨别方向?文中的哪句话告诉了我们答案?

d、夜晚的北极星这盏指路灯在哪里呢?(课件出示夜晚星空图。)这七颗星像什么?叫什么?它在夜晚的时候会告诉迷路的人们什么?(相机板书“北”)

e、语言创设情境,怀着轻松的心情朗读第三小节。(男女生比赛读。)

汇报二:大树在阴雨天帮我们辨认方向。(出示阴雨天情境图)

a、出示文段,齐读课文。

b、学习反义词“稀”和“稠”、

c、看图辨认哪边“稀”“稠”?哪边“南”“北”?(相机板书。)

d、启发学生质疑并解疑。

教师引导:聪明的孩子不但会回答问题,还要会提问题。你看看这小节能提出什么问题吗?如提不出来没关系,老师问“为什么枝叶稠的一边是南面?”谁会补充下半句?

e、指导朗读,并评价。

汇报三:沟渠里的积雪在冬天帮我们辨认方向。

a、生读文。

b、引导学生自己质疑。

引导:沟渠里的积雪有的化得快,有的化得慢,那么哪边是南?哪边是北呢?

c、实物分别演示沟渠里的积雪和山坡上的积雪如何帮我们辨认方向。(注意区别山坡与沟渠的不同,可让学生板书“南”“北”。)

d、生读解疑后的第五小节。

(3)、回顾自学情况。(出示表格)

过渡:表格完成,我们再一次挑战成功!再次将掌声送给自己。现在我们轻松轻松,和老师一起去美丽的郊外去游玩吧!(出示美丽的郊外风景图,并配以优美的音乐。)

3、总结全文

有感情的朗读全文,可加入自己的动作。

三、拓展延伸:

1、聪明的孩子们,你们知道大自然中还有那些天然的指南针吗?(生自由交流)

2、出示一些生活中的天然指南针,教给学生辨认方法。(课件,实物出示。如:苹果、树桩、大雁、向日葵等。)

3、根据所学各种天然指南针的辨认方法,并完成小诗。(课件出示)

4、教师总结:

今天,大家的收获可真不小。其实,在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察,多多思考,还要通过看书,上网等多种方法搜集各种资料,这样我们才能在科学的世界里遨游,飞翔,这样才能成为聪明的孩子。(板书:观察,思考)

[板书设计]:

20、要是你在野外迷了路

南北

中午太阳

阴雨天大树枝叶稠大树枝叶稀

夜晚北极星

下雪天化得慢化得快

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关于本教案的常见问题

Q:17 要是你在野外迷了路PPT及课堂实录内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《17 要是你在野外迷了路》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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