资料摘要
【教材分析】儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 场景歌
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 116
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 16:27:00
- 来源学校
- 学校：零陵区珠山镇东湘桥完小
1 场景歌教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 场景歌教学设计(第一课时)
正文
【教材分析】
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力,也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌,从儿歌中感受快乐和学习知识吧!
这首儿歌是关于数量词归类识字,以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达,认识表示事物的汉字,感受美丽的景色,在反复诵读的过程中学会数量词的运用。【学习目标】
1.会认12个生字;会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习重点识字、写字和学习数量词的运用。
【学习重点】识字、写字和学习数量词的运用。
【学前准备】
1.制作多媒体课件和教学图片。(教师)
2.预习课文,借助生字表中的拼音读准生字,识记字形。(学生)
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、游戏导入新课。(用时:3分钟)
1.带着学生做游戏,模拟课文里的人物——一群少先队员一起出游的情景。
2.板书课题:场景歌跟随老师做游戏,进入模拟的情景。
二、初读课文,整体感知。(用时:5分钟)
请同学们大声朗读课文,引导学生思考:
少先队员分别到了哪些地方?朗读课文,思考老师提出的问题。
少先队员分别到过的地方:_____________________。
三、随情景学文、识字。(用时:20分钟)
1.首先学习第四小节,提问:你看到了什么?
(1)出示图片,引导说出事物与数量词的搭配。
(2)学习生字,采用指读、齐读的方式朗读第四小节。
2.情境延伸,学习前三小节。
(1)出示图片:海边、乡村、公园景色,引导学生说出事物与数量词的搭配,引导生字识记方法。
(2)朗读小节,朗读竞赛:男女读、小组读、二人合作读。
1.思考并回答老师提出的问题。
2.认读生字、词语。
3.仔细观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生观察、描红、临写。
4.朗读竞赛。
5.诵读课文,感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律,学习事物与数量词的搭配。
6.根据图片,小组合作填量词。
一()沙滩
一()海鸥
一()军舰
一()帆船
7.拼写词语我最棒。
huā yuán shí qiáo
()()
hónɡ lǐnɡ jīn
()
四、巩固生字,诵读全文。(用时:12分钟)
1. 游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。
2.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的方式读课文。
3.练习活动:观察教室里的物品,用上数量词说一说。五、复习巩固
1.游戏竞赛。
2.反复读课文,把课文读流利。
3.参与活动,把数量词搭配延伸至实际生活。
4.词语搭配我会连。
一面花园
一只小溪
一座队旗
一道海鸥
六、作业布置
背诵课文,写会生字。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 16:27:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 116
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12103
来自：学校：零陵区珠山镇东湘桥完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 场景歌教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。