Lesson 3 Is that a pig?优秀教学设计

Lesson 3

(1)能听懂、会说、会认、会拼写单词elephant;

(2)能听懂、会说、会认以下单词:bear、tiger、rabbit、deer;

(3)能听懂、会说,并能用来进行会话的主题句型:

—Is this/that......?

—Yes, it is./No, it isn’t.

It’s a/an.......

2学情分析

(1)空洞抽象

我所任教的对象是三年级学生,有较强的表达欲望和一定的英语表达基础。

(2)表面现象

学生难点是只能在一定的情境下才能运用句型,词汇的缺乏、句型的难度性和学习环境的问题。

(3)表面浅显

教师缺乏深入思考,导致学生重、难点无法突破。

3重点难点

(1)掌握重点句型:

—Is this/that......?

—Yes, it is./No, it isn’t.

It’s a/an.......

(2)掌握四会单词elephant;

4教学过程

4.1 第三学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习检查

(1)复习检查

1、运用以前所学的句型自由对话;

2、复习一、二课时所学的单词;

活动2【讲授】Let`s learn

1、教授单词:以出示简笔画的形式教授单词:bear、elephant、tiger、rabbit、deer,此部分的单词前都有冠词a/an,通过PPT的形式把以前所学以元音因素为开头的单词orange、egg、apple逐个呈现出来,把二者作为整体进行讲解和练习,最后做出总结:在元音因素前要用冠词an而不用a;

2、导入主题句型:Let’s learn部分的重点句型为:Is this/that......?肯定回答Yes,it is.否定回答No,it isn’t.否定回答还可说成No,it’s not. 通过PPT的形式插入以前所学句型“What’s this/that?It’s a/an...”引出本课重点句型并作出肯否定回答。

活动3【练习】操练

1、学生互相问答:将全班分成四人和六人一小组,每组都有相同的动物图片,展开问答练习;

2、师生互相问答:运用电子白板PPT的形式进行句型的反复练习;

活动4【活动】A game

游戏环节主要是围绕和我们所学习的主要单词和句型展开的,首先出示一张图片,学生A看完图片之后,需要用自己的动作表演出来,让学生B来猜是什么单词,学生B还可用句型Is this/that....进行提问猜测,学生A根据学生B的问题进行肯否定回答。

活动5【活动】Let’s make and act

本部分操练的句型是上学期所学的内容,通过动物头饰来复习单词,最后找个别学生到讲台前去表演对话,采用老师评价和小组评价结合,比一比看谁表演的好。

is/that....进行提问猜测,学生A根据学生B的问题进行肯否定回答。

活动6【作业】Home work

1. Read “Let’s learn” in pairs.

2. Group show.(小组展示)