村居公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

古诗二首《村居》教学目标1.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。2.培养朗读古诗的兴趣。学情分析语文教学以读为主,古诗的教学尤其如此。学生对于诗句朗读不够流利,教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功,体验到品读古诗的快乐,把学生带入《村居》迷人的意境之中。并通过多种形式的读,让学生在读中体会情感。重

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所属课文：村居

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2018-04-18 10:58:00

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学校：魏县第五完小

村居公开课参赛课教案

未知

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关键词：村居公开课参赛课教案

正文

古诗二首

《村居》

教学目标

1.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

2.培养朗读古诗的兴趣。

学情分析

语文教学以读为主,古诗的教学尤其如此。学生对于诗句朗读不够流利,教师可以借助学生在上学期古诗诵读大赛中的成功,体验到品读古诗的快乐,把学生带入《村居》迷人的意境之中。并通过多种形式的读,让学生在读中体会情感。

重点难点

重点:认识本课生字,正确朗读古诗并背诵。

难点:感悟诗歌的意境。

教学过程

一、猜谜激趣,导入揭题。

1.猜谜语:“同学们,今天老师给大家带了一则谜语,请大家听清谜面:一只蝴蝶轻轻飘,顺着风儿上九霄。一心向着云外飘,可惜绳子拴住腰。”(风筝)

2. “对,就是风筝。古时候人们把风筝称为‘纸鸢’、‘纸鸦’,也有人把它称为‘纸鹞’或‘风鹞’。放纸鸢一定是小朋友们都喜欢的吧!”

3. 揭题。

(1)出示课文插图。

“瞧,图上的小伙伴正玩得带劲呢!诗人高鼎把他们写进了一首诗中,大家想读读吗?”

(2)板书课题,指导读准平舌音“村”。“今天我们就一起来学习他的这首古诗《村居》。请大家齐读诗题。

二、初读课文,学习生字。

过渡:“这是诗人高鼎在农村居住时写下的一首赞美春天美景的诗。在学习古诗之前我们先来认识几个生字。

1、认读生字。

2、范读古诗。

3、自由读,指名读,齐读。

三、图文对照,读中感悟。

1. 学习“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”

①看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说说春天的景色以及自己的感受。) (板书:景美)

②诗中哪一句是描写景的?(引出:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟)

③理解诗意:自由读,说说诗句中写了哪几种景物,并想象描绘出景色来。

2.朗读“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”

指名读——点评(读出美感)——分组赛读——齐读3.学习“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

①看图,几个小伙伴在干什么?

②你们有过这样的经历吗?(当时你是怎样做的?你的心情怎样?)

③大家看诗中是怎样写的?

④理解诗意:齐读,你读懂了什么?

4.朗读“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”。

①指名读。

②点评。读出孩子们放风筝时高兴的心情。(板书:人乐)③男女生赛读。

④全班齐读。

过渡:孩子们有一个好心情跟他们周围的景物是分不开的。

5.有感情地诵读全诗。

“小伙伴在这么美的风景下放风筝,构成了一幅美丽的画面,诗人写成了一首富有情境的诗,让我们一起来读读吧!”

四、总结

这么美的一幅春景图、这么美的一首诗,谁能把它背下来?

五、拓展。

填空。

()莺飞(),拂堤()醉()。()散学(),()鸢。

板书设计:

一、二句三、四句

村居

(清)高(景美)

}诗人热爱春天鼎(人乐)

关于本教案的常见问题

Q：村居公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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