三位数乘两位数的估算多媒体教学设计及其点评

三位数乘以两位数的口算与估算教案

平昌县鹿鸣小学:王军

教学目标

1.使学生掌握整数乘法的口算方法,和三位数乘两位数的估算方法。

2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力,掌握算理和计算的方法。

3.培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

4.使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的习惯。

教学重点:

掌握整数乘法的口算方法和估算方法

教学难点:

培养学生养成认真思考的良好学习习惯。

教学过程:

一、创设情境:

1.展示过果园图片出示问题,(ppt展示)

二、探究新知:

例题1;

果园里有30行苹果树,每行400棵。

(果园里一共有苹果树多少棵?)

提问:计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算?

小组交流讨论。小组汇报

算法一

400x3=1200

1200x10=12000

算法二

4x3=12

400x30=1200

提问:计算这道题时怎样想?在小组内交流一下。

组织学生汇报交流。

比较两种方法,你认为哪种方法简便?

小结:整百数乘以整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后看因数的末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添几个0.

练习:60x700=42000 150x30=4500 20x270=5400

例题2:李叔叔在果园里摘了91箱桃,每箱能卖198元,这些桃大约能卖多少元?

(元) 198 x 91 ≈18000↓↓↑

(90)=18000 (200)x

答:这些桃大约能卖18000元。

(1.集体数量关系,从上面的数量关系中你发现了什么数量关系?2、学生观察、思考。3、小组内交流讨论。4、集体交流归纳。)

小结:在日常生活中,有时候不需要算出精确值,这就要用到估算,估算的时候需要用到四舍五入法。把两个因数四舍五入成整百数和整十数,然后再用整百数乘整十数进行计算,算出的结果和准确结果相近就可以。

三、课堂小结:

1.整百数乘以整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后

看因数的末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添几个0.

2.在日常生活中,有时候不需要算出精确值,这就要用到估算,估

算的时候需要用到四舍五入法。把两个因数四舍五入成整百数和

整十数,然后再用整百数乘整十数进行计算,算出的结果和准确

结果相近就可以。