问题解决PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《问题解决1》教学设计渝北区和合家园小学校彭文峰一、复习引入1、口算。师:孩子们做得非常的棒,老师决定带大家去小明家看一看。(出示课件)激趣引入。二、探究新知解决“平均每人每天摘花椒多少千克?”1、2、3、生读题、根据数学信息提出相对应的问题,强调“平均”。指出本节课要解决的问题,生讨论。汇报交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-28 16:11:00

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学校：重庆市渝北区和合家园小学校

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《问题解决1》教学设计

渝北区和合家园小学校彭文峰

一、复习引入

1、口算。

师:孩子们做得非常的棒,老师决定带大家去小明家看一看。(出示课件)激趣引入。

二、探究新知

解决“平均每人每天摘花椒多少千克?”

1、2、3、生读题、根据数学信息提出相对应的问题,强调“平均”。

指出本节课要解决的问题,生讨论。

汇报交流方法、师板书、课件出示第一种方法的演算过程(先算平均每人8天可以摘花椒多少千克?再算平均每人每天摘花椒多少千克?)。

4、5、生说算式、师板书。

生汇报、课件出示第二种方法的演算过程(先算平均2人每天摘花椒多少千克?再算平均每人每天摘花椒多少千克?)。

6、生说算式、师板书。

解决“小明家买花椒的年收入有多少元?”

1、2、3、生独立完成。

师巡视、相机指导并找展示样本。展示并说出解答过程。

三、巩固练习

课堂活动第一题,练习二十一第一题。

1、2、3、小组交流并列式。

师巡视、相机指导并找样本。

展示并说出解答过程。(算法多样化)

四、总结

这节课你学到了什么?强调归一问题的两次平均。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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