5 山雀教学设计实例｜教案在线预览

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小学语文S版三年级上册5课《山雀》第二课时教学设计陆川县温泉镇四良小学吕锡兰一、教学目标分析1、知识与技能:(1)学习本课的生字新词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)理解课文内容,读懂山雀说的话,明白“我”的猜想的依据。仿照课文,观察动物的动作与叫声,练习仿写。2、过程与方法:(1)联系上

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所属课文：5 山雀

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2018-04-12 10:11:00

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学校：广西玉林陆川温泉四良小学

5 山雀教学设计实例

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关键词：5 山雀教学设计实例

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小学语文S版三年级上册5课《山雀》第二课时教学设计

陆川县温泉镇四良小学吕锡兰

一、教学目标分析

1、知识与技能:

(1)学习本课的生字新词。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)理解课文内容,读懂山雀说的话,明白“我”的猜想的依据。仿照课文,观察动物的动作与叫声,练习仿写。

2、过程与方法:

(1)联系上下文,理解山雀说的话,明白“我”的猜想的依据。

(2)有感情的朗读课文,体会山雀的聪明、可爱。

3、情感态度与价值观:

(1)引导感受山雀的可爱,激发学生对动物的喜爱。

(2)激发学生观察动物,走进动物世界的欲望。

二、教材内容及重点、难点分析

本文以丰富的想象和生动的语言描写了两只山雀有趣的对话。它告诉我们,只要仔细观察、用心感受,就会发现许多有趣的事情。

重难点:抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据。

三、教学对象分析

三年级的学生已经有了一定的学习方法和习惯,但他们的认识区域及学习能力仍有一定的局限性,对情感的体验不是很深,对于情节曲折的文章,不能把握文章的主要内容,所以还需要老师搭桥铺路,在学习的过程中,还需要运用多种方法和手段,创设一定的情境,始终鼓足学生的学习热情,方能更好地实现本节课学习的预期目标。

四、教学策略及教法设计

低年级阅读教学应把词句训练放在首位,充分发挥学生的主观能动性,培养自主、合作的精神。本节课,我主要采用以下的三种教法:

1.直观演示法。

通过生生互动演示、师生互动演示,发挥学生各种感观功能,让学生在动脑、动口、动手中参与训练,激活思维,读懂课文的词句。

2.多媒体辅助教学法。

这节课,我制作了优美的课件,采用多媒体辅助教学,去诱发学生的情感。使他们兴趣盎然地参与教学活动。

3.鼓励欣赏法。

在小组中,班集体中的点评,主要是鼓励学生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强学习的信心。

五、教学媒体设计

制作课件,在教学过程中穿插运用。六、教学过程设计与分析

七、板书设计

外貌观察顺序

5 山雀可爱动作仔细观察用心思考远(俄)普里什文语言(叫声)近

八、课堂练习设计

(一)、采集课文中用得巧妙的词语补充在“词语花篮”里。

(二)、阅读《语文同步读本》中《蜜蜂》和《海龟下蛋》两篇文章,感受作者是怎样对动物的行为进行细致观察的。

(三)、观察一种自己喜欢的小动物,注意它们的动作和叫声,猜猜它们会想些什么,说些什么,把你的猜想写下来。

九、教学过程流程图

揭题,分享感受——读文,品词析句——悟法,总结延伸

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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