23 学与问ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《23 学与问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

23 学与问ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：23 学与问ppt配套教案板书设计

正文

23.学与问

教材分析:

《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住勤学好问这一点进行叙述。先写问的重要性,再举例子来证实;接着写向谁问;然后写问与思要结合;最后有理有据的提出观点:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主任。整个课文叙述,言简意明,具有很强的说服力。全文共有五个自然段,第一自然段写问的重要性,是打开知识殿堂的金钥坻。第二自然段写哥白尼从小喜欢问,导致例如他对科学的不懈探求。第三自然段写小学生有问题要请教别人,拜能者为师。第四自然段写我们要像沈括那样,把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段写养成勤学好问的习惯,才能做学习的主人。

学情分析:

这篇课文层次清楚,中心鲜明,是篇很好的范文。所以,在上课伊始,我就请学生划出每段的段落大意,然后指导总结。

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字。理解有生字组成的词语。

3.联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。引导学生凭借课文具体的语言材料,理解多问与勤学是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。

教学重难点:

理解多问与勤学是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。

3课时

课时安排

教学过程:

第一课时

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字。理解有生字组成的词语。

一、故事导入,激发兴趣,设疑

1.讲述哥白尼小时候的故事,导入新课。

揭示课题:23、《学与问》

2.课前质疑归纳:学与问到底有什么联系呢?

二、初读指导

1.自学课文。

(1)借助拼音读准字音,读顺句子。

(2)查字典或联系上下文初步理解词语的意思。

2. 检查自学情况。

(1)认读词语。

钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、

殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异

(2)大致交流词义。

(3)指名读课文,读通顺。

3.默读课文,思考:全文共有几个自然段?各写了什么?

第1自然段:问是打开知识殿堂的金钥匙。

第2自然段:哥白尼从小喜欢问,导致他对科学的不懈追求。

第3自然段:小学生有问题邀请叫别人,拜能者为师。

第4自然段:我们要像沈括那样,把勤学好问与观察思考结合起来。

第5 自然段:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主人。

三、再读课文,理清文章思路。

1.课文围绕学与问先写了什么?再写了什么?然后写了什么?最后写了什么?

2.学生讨论回答。

四、写字指导。

重点指导:

笔画易错写容易读错字音瞬

沈

形近字易混

钥缤辅

2.学生写字展示评议。

听写本课含有生字的词语,鼓励学生自纠后面批。

五、布置作业。

1.朗读课文。

2.指名说说主要内容。

3.说一说自己搜集的中外名人勤学好问的故事,简要地写下来。

六.作业布置:

1.读课文。

2.练习书写生字。

3.写一件与自己有关的勤学好问的事情。

七.板书设计:

学与问

勤学问思结合

哥白尼沈括

好问养成习惯

八.教学反思:

教学时从讲故事开始,引导学生先去读读哥白尼和沈括的故事,用自己的话说说故事的主要内容。这样既能激发学生学习的兴趣,又能促进学生对课文主题的思考。课堂中可以引导学生找出故事中两位人物共同的特点:爱问。进而引导学生感受两位人物是如何去问的,为什么这样问,激发学生的探究兴趣。

资料摘要

23 学与问ppt配套教案板书设计