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《认识空气》教学设计教学目标:1、能用感官感知并描述空气的特点,能具体说出空气的基本性质。2、培养学生运用多种方法,选择材料,设计实验证明空气的存在、流动。3、能感受到与小组同学共同设计实验方案的乐趣。4、激发学生学习科学、探究科学奥秘的兴趣,培养学生实事求是的科学态度。教学重点:指导学生认识空气的
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4 认识空气优秀获奖教案
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关键词：4 认识空气优秀获奖教案
正文
《认识空气》教学设计
教学目标:
1、能用感官感知并描述空气的特点,能具体说出空气的基本性质。
2、培养学生运用多种方法,选择材料,设计实验证明空气的存在、流动。
3、能感受到与小组同学共同设计实验方案的乐趣。
4、激发学生学习科学、探究科学奥秘的兴趣,培养学生实事求是的科学态度。
教学重点:指导学生认识空气的性质。
教学难点:对实验结果进行分析,得出结论的能力。
教学方法:谈话法讲授法实验法
教学准备:盛水的水槽、粉笔、土块、吸管、塑料袋、扇子、气球。课时安排:1课时
教学过程:
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