咏柳课时教案是什么类型的资料？

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咏柳课时教案｜教案在线预览

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关键词：咏柳课时教案

正文

诗情画意——古诗诵读

教学目标:1.通过本课教学使学生能够将学校规定的八首必背古诗读准字音,学会断句并初步了解古诗大意。

2.在诵读古诗的过程中,引导学生展开想象,获得初步的情感体验,体会古诗的语言之美。

教学重点:1.读准八首古诗的字音,能够流利有感情地诵读古诗。

2.感受古诗的语言之美。

教学准备:课件、小奖票等

教学过程:

一、导入

今天老师又给同学们带来了八幅美丽的画卷,你们想看吗?借助这八幅美丽的画卷我们要完成什么任务呢?(古诗诵读)

对,这节课我们就在诗情画意中来品味古诗的语言与意境之美。

二、诵读古诗

1.诵读《咏柳》PPT1

(1)画面上柳丝在春风中轻轻摆动,这样优美的意境使你想到了哪首古诗?

(2)PPT1我们一起来欣赏唐朝诗人贺知章的《咏柳》。(学生自由朗读)

(3)老师指导朗读(重点指导读准字音与断句)。绦tāo

(4)学生练习有韵味地朗读《咏柳》。

2.诵读《红豆》PPT2

(1)PPT2-1及PPT2-2出示红豆图片

同学们认识这是什么吗?(这就是红豆)

(2)PPT2-3在我国古代人们用红豆代表相思之情,当人们看到红豆的时候就

会想念远方的亲人。因此唐朝诗人王维写了一首与红豆有关的诗,你知道是哪首诗吗?

(3)PPT2-4我们一起来欣赏唐朝诗人王维的《相思》。(学生自由朗读) http://xy.eywedu.com/Ancient/16/mydoc007.htm

(4)听《相思》

(5)老师指导朗读(重点指导读准字音与断句)。撷xié

(6)学生练习有韵味地朗读《相思》。

3.诵读《回乡偶书》PPT3

(1)PPT3-1唐朝的时候很多人都会趁年轻的时候到当时的国都长安去追求自己的理想,因此很多人就都成了离家的游子,当他们年老回乡的时候,家乡的许多人事都已变了模样。而一代代长大的孩子们根本就不认识这些远方归来的游子了。因此,才有了贺知章的《回乡偶书》。

(2)PPT3-2老师指导朗读(重点指导读准字音与断句)。衰shuāi或cuī

(3)学生练习有韵味地朗读《回乡偶书》。

(用以上方法指导学生诵读其余五首唐诗)

4.诵读《江畔独步寻花》PPT4

5.诵读《夜宿山寺》PPT5

6.诵读《古朗月行》PPT6

7.诵读《江行无题》PPT7

8.诵读《山行》PPT8

三、介绍唐诗

同学们,你们有没有发现——今天我们读的八首诗都是唐朝诗人写的诗?换句话说,今天我们读了八首唐诗。那么,为什么在我们诵读的古诗中唐诗最多呢?

唐朝是中国历史上空前强大的统一的帝国,在当时的世界上是最先进、文明的国家!是我国古典诗歌发展的全盛时期。据《全唐诗》不完全统计,在唐朝的289年中,有名字记载的诗人至少有2873位,有诗作29403首。在两千多有名望的诗人中,特别突出的属世界级的大诗人有李白、杜甫、白居易、王维等,另外独具风格的著名诗人也有50多位。唐诗是我国优秀的文学遗产之一,唐诗代表了中华诗歌的最高成就,是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

所以我们一定要学好唐诗、背好唐诗

四、名言积累:

1.出示名言:熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟。——孙洙

2.老师领读

3.解释名言

4.齐读、记诵

五、布置作业:

1.课后要把你今天在阅读课上学到的知识讲给爸爸妈妈听。

2.认真诵读这八首古诗(照古诗单读),争取背会背熟。

资料摘要

咏柳课时教案

咏柳课时教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？