字词句运用+日积月累板书设计及意图｜教案在线预览

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教学目标1.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写话。2.积累古诗《画鸡》3.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点能根据生活经验理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思。教学难点联系生活进行说话和写话练习。教学准备多媒体课件、图片教学过程一、歌曲导入1.师

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-04-08 06:45:00

来源学校

学校：凤阳县工人子弟小学

字词句运用+日积月累板书设计及意图

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关键词：字词句运用+日积月累板书设计及意图

正文

教学目标

1.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思,会用它们说话、写话。

2.积累古诗《画鸡》

3.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

教学重点

能根据生活经验理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思。

教学难点

联系生活进行说话和写话练习。

教学准备

多媒体课件、图片

教学过程

一、歌曲导入

1.师写课题,生书空。

2.师:同学们,老师给你们带来一首好听的歌曲,你们想不想听?(课件播放《幸福拍手歌》)

3.听完歌曲,生说心情。(高兴、开心、快乐)

二、感受心情,说体验

1.出示四幅图片,你知道每幅图用哪个词语表达吗?相机板书。

2.依次出示四个词语,师带读。

3.生表演,其他学生猜词语。

4.小组合作,一个表演,另一个说词语。

5.说一说:任选一个词语练习说话。

6.指导学生在四个词语中任选一个词写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整。

7.展示写话,师生共同评议。

8.小结:高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、伤心、兴奋等。)

三、诵读古诗,日积月累

1.导言:看,图片上是什么?(课件出示大公鸡)

2.学生自由练读古诗,要读准字音,不认识的字可以请教老师和同学。

3.检查预习情况,请生读。

4.听录音,教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件。

5.男女生反复练读。

6.分小组赛读。学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。

7.想象交流:这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗,一边看图,看看大公鸡的样子,想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。

8.播放《画鸡》的公鸡插图,学生一边观察公鸡的样子,一边用自己的语言说诗意。

9.齐声诵读,背诵古诗。

10.你还知道哪些关于动物的诗歌呢?小组交流。

四、布置作业

回家把《画鸡》这首诗读给爸爸妈妈听。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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