日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计教案推荐｜教案在线预览

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《胖乎乎的小手》藁城区贾市庄镇张名甫学校黄翠娟一、教学目标1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等3个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。二、学情分析以猜手导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的这双手。在解决问题的过程中认

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-04-11 08:39:00

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学校：藁城市贾市庄学区张名甫小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计教案推荐

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《胖乎乎的小手》

藁城区贾市庄镇张名甫学校黄翠娟

一、教学目标

1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等3个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

二、学情分析以猜手导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的这

双手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学重、难点

1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等3个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

三、教学准备生字卡片

教学过程(第一课时 )

(一)、激趣导入

1、出示谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。(手)

2、师:请同学们伸出双手,说一说自己的小手能做什么,夸一夸自己的小手。

3、同学们,你们的小手本领可真大啊。课件出示兰兰的画,有一个小朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手,全家人都喜欢她的手,你们想知道为什么吗?读完课文,大家就知道了。

4、揭示课题,板书,教学生字“胖”。

(二)、集中识字

1、学生借助拼音自读课文,尽量读准字音,标出自然段,画出生字。

2、提问:全家人为什么喜欢这双手呢?引出相应的句子,出示句子中的生字.

3、课件出示带有拼音的生字。(胖、喜、张、刚、贴等生字。)

a、全班带拼音读生字,开火车读生字。b、去掉拼音读

4、教读字音后,启发学生利用课文中的词语或生活积累给生字组词。

5、自由认读,开火车读,摘读词语。课件出示(胖乎乎、喜欢、一张、贴画、替换、墙上、拖鞋、帮忙、等车、变成、事情)

(三)、朗读感悟

1、刚才的生字宝宝你们都已经认识了,现在我们一起把它们送回家吧!谁能像老师这样把课文读正确、通顺?(教师领读,学生小声轻读)

2、学生自由读课文。

3、再读课文,把课文读通顺、读正确。

4、课件出示四个句子,检查学生读长句子的情况。(1)、全家人都喜欢兰兰画的这张画。(2)、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!(3)、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!(4)、这胖乎乎的小手帮我拿过拖鞋啊!

5、分段朗读课文。

(四)、写字指导

1、学写“画”(1)告诉学生“画”这个字是半包围结构的字。(2)教师范写,学生书写。

2、对比“看、着”的相同点和不同点,分析两个字的字音、字形和字义的区别,用学习“画”的方法学写这两个生字。教师在巡视时选一名同学的字放在实物展台上,请大家评说。(五)、完成课后作业:1.老师站了一节课,现在站累了,谁能帮老师做一件事?先

说说。(我帮老师搬椅子)2.我们每人都有一双手,请小组内互相讨论一下,回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事?

(六)、总结师:兰兰画的这双小手胖乎乎的,它们还很能干呢。下节课我们继续学习小手能干的地方。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教学设计教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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