习作名师教学设计｜教案在线预览

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第三课时教学目标:口语交际:个性与性别。教学准备:提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料,将自己的发言列一个简要提纲。教学过程一、引出话题通过导语引出口语交际的话题,并引发学生的思考,回忆各位在课前所准备的内容。二、准备发言1.认真默读“活动建议

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-01-19 09:22:22

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

习作名师教学设计

未知

2021-01-19 09:22:22

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关键词：习作名师教学设计

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第三课时

教学目标:口语交际:个性与性别。

教学准备:

提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料,将自己的发言列一个简要提纲。

教学过程

一、引出话题

通过导语引出口语交际的话题,并引发学生的思考,回忆各位在课前所准备的内容。

二、准备发言

1.认真默读“活动建议”,明确此次发言的要求和具体内容。

2.检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备?想想自己还想补充哪

内容?进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。

三、明确小组发言的要求盾,进行小组内的介绍

1.认真默读“活动评价”,对说者、听者提出的要求要分别明确。

2.小组内发言,之后本组按要求进行评价,选出本组发言最佳者。

3.每组选代表在班中发言,同学进行评价,选出本班发言最佳者。

四、布置作业

1.准备习作:写写自己的故事。

2.填上适当的关联词语。

⑴(虽然)流落他乡,举目无亲,(但是)黄道婆坚信,凭自己勤劳的双手,一定能够活下去。

⑵女主人脸上浮现出一丝淡淡的笑容。她回答:“(因为)它正从我的脚背上爬过去。”

⑶她(不是)给熟睡的伤病员掖掖被子,(就是)为呻吟的伤病员换换药。

⑷南丁格尔(不仅)帮助伤病员解除肉体上的痛苦,(还)给予他们精

神上的安慰。

第四课时

教学目标

1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

2.语句通顺、表达有一定条理。

3.有自己的真实感受。

教学过程

一、交流导入

教师:同学们通过交流,发现男孩女孩之间有很多差异,兴趣爱好、性格都有所不同,每个人都有自己与众不同的特点,谁来说说,你有什么特点?

二、互相介绍

同桌互相说说,你想介绍给大家你的什么特点,想通过哪件事来说明你的特点?

三、列提纲写文章

我们在写文章前,如果能列一个提纲,这样在写文章时,能确保文章更有条理,怎么列提纲呢?我们来看看我们学过的课文。

出示幻灯片:香玉剧社号

1.捐献飞机的原因、背景。拿出积蓄、卖掉卡车、房子。

2.捐献飞机的过程。

送走三个年幼的孩子别人动摇,常香玉明确反对

掀起爱国热潮.大家纷纷支持

3.义演捐献飞机。

在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清楚:将事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿照这样的形式,给自己的文章先列个提纲。

四、举例点评提

五、修改提纲

六、写作文

七、讲评文章

标准:1.突出自己的特点。2.能通过对人物语畜、动作、神态的描写来突出人物特点,把内容写具体。

八、修改文章

九.优秀作品欣赏

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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