5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《雷锋叔叔你在哪里》教学设计〖教学目标〗1、认识12个生字,做到读准字音,识记字型。2、能有感情地朗读、背诵课文。3、通过学习,认识雷锋叔叔,知道雷锋叔叔的故事,并学习他助人为乐的好品质,发现身边的活雷锋。〖教学重点、难点〗能有感情地朗读、背诵课文。〖教学准备〗生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。〖

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2026-03-20 06:17:36

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学校：苍溪县陵江镇第五小学校

5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

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2026-03-20 06:17:36

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录

正文

《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

〖教学目标〗

1、认识12个生字,做到读准字音,识记字型。

2、能有感情地朗读、背诵课文。

3、通过学习,认识雷锋叔叔,知道雷锋叔叔的故事,并学习他助人为乐的好品质,发现身边的活雷锋。

〖教学重点、难点〗

能有感情地朗读、背诵课文。

〖教学准备〗

生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。

〖教学过程〗

一、交流资料,了解雷锋

1、课件展示:出示雷锋照片并引导学生介绍雷锋。

2、板书课题──《雷锋叔叔,你在哪里》

思考:雷锋叔叔离开我们很多年了,我们到哪里去寻找他呢?

二、操作电脑,初识生字

(出示教学软件,导入课文学习。)

1、初读课文,认读生字。

(边读边用鼠标画出生字,借助注释或工具书学习生字,读通句子。)

2、同桌交流:

学生用鼠标点击生字考查对方的学习情况。

3、教师检查学习情况:

⑴教师出示生字,学生读字。

⑵用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。

⑶对照大屏幕,鼓励学生范读课文。

三、巧用整合,引导识字

1、操作软件,自主学习:

⑴学生自由读文:

思考:通过刚才读文,能够记住了哪个生字,可以给同学们讲一讲?

⑵学生汇报识字情况。(根据学生所说生字,教师点击教学软件出示这个字,并配有相应的图片。)

⑶鼓励其它学生进行补充:

①想一想在哪里看到过他们?

②关于这个生字你还想告诉同学什么?

③把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧!

2、看图猜谜,字理识字。

3、操作对比,导学新字:

学习“迷”字:

⑴电脑出示并引导学生读词语。

⑵动画展示。

⑶出示生字:“”,引导学生学习:

①有什么好办法记住这个生字?

②在什么地方可以用到这个生字?

4、图文整合,随文识字。

5、利用电脑,合作识字:

小组学习“洒、滴”(电脑导入学习提示:)

⑴学生操作软件并读文,挑出要学习的两个生字。

⑵学生之间互相说出自己识记生字的好办法。

⑶小组汇报。(学生操作前面的大屏幕,汇报自己的学习情况)四、电脑展示,学写生字

1、电脑出示书写顺序。

2、教师根据实际情况进行范写指导,学生练写。

3、全班交流评议。

五、及时小结,引导学文

同学们,今天我们学习了《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文。

中的十二个生字,初读了课文。下节课我继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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