lesson08 Letters第一课时教学实录

教学内容:三年级下册(教完26个字母)

教学目标:掌握英语字母及其顺序,增加学习乐趣。

课前准备:字母卡片语言技能:Listening and speaking

语言知识:26个英语字母提示词组及句型:A is before B./B is after A.I take the cards.

教学过程:

a.教师和学生每人准备一副字母卡片。b.介绍游戏规则:两人一组活动,每人拿有26张字母卡片。活动时两人同时打出一张字母卡片,然后比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张牌……如果两人打出的牌是同一个字母,则双方都不收牌,等下一张谁的字母在先,谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获胜。c.学生两人一组,开始游戏。d.一段时间后,统计各组输赢情况,评出优胜者。这种扑克牌比大小的游戏,是孩子们小时候学数字时,经常玩的游戏,把他用在字母的学习上,可以帮助学生熟悉字母的左临右舍,熟记26个字母。

教学26个英语字母的教后反思:在三年级英语教学中,我是这样教26个字母的:首先,在各个单元学习中,让学生听录音,跟着录音进行模仿跟着读,把26个英语字母从头到尾准确无误地读出来,以便让学生第一次学英语时能够读准音。为了加深学生们对每个字母的印象,尽快地掌握每一个字母,我在教他们读音的同时,我又把每一个英语字母的写法一一准确无误教给他们。读音和写法同时进行,听

和说写一起上阵,教学的效果很好。

学习26个英文字母的教学设计

教学目标:

知识目标1.学生会熟练地读26个英文字母。2.学生在读的基础上会写英文字母,并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标1.学生能读写全部英文字母。2.学生能初步拼读单词。情感目标使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣,为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点:读写英文字母,区分形状相似的字母。

教学难点:默写字母和拼读单词。

教法设计:讲授法演示法游戏体验法

学法指导:合作学习成果展示

教学准备:多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程:

教学步骤:

(1)复习导入:引导复习学过的常用单词与对话。认读字母:1.多媒体出示26个英文字母的示范读音。2.打乱顺序指读。3.读单词。4.根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

(2)识记字母:1.出示多媒体课件。出示形状相似的字母并教顺口溜。示范做肢体游戏。让同学们根基刚才所学默写字母。5.检查与

评价学生的默写情况。

结束新课:1.谈谈收获。2.播放视频ABC歌。板书设计:学习26个英文字母认读字母2.识记字母3.谈谈对学习英文字母的感受