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《吨的认识》教学设计教材分析:“吨的认识”是一个大计量单位的教学。中年级学生在日常生活中对于大计量单位接触较少,观念的建立是很困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中我采用观看网络图片、看书和在百度百科中多角度的接处与“吨”相关的内容。课题:吨的认识课型:新授课教学目标:1、知识与能力认识质量单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 认识吨

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学校：富顺县龙万乡九年制学校

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《吨的认识》教学设计

教材分析:

“吨的认识”是一个大计量单位的教学。中年级学生在日常生活中对于大计量单位接触较少,观念的建立是很困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中我采用观看网络图片、看书和在百度百科中多角度的接处与“吨”相关的内容。

课题:吨的认识

课型:新授课

教学目标:

1、知识与能力

认识质量单位“吨”,建立1吨的质量观念。知道1吨=1000千克,会进行简单的计算。

2、过程与方法

经历实践操作,观察比较,推算猜测等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。

3、情感态度与价值观

培养学生探究意识,提高学生解决简单问题的能力。教学重点:建立“吨”的概念

教学难点:认识和明确“吨”的实际意义

教具准备:情景图

教学方法:讲授与合作学习相结合

教学过程:

(一)创设情境引入,图片

一天,小熊、小马、小牛和小鹿相约去游玩。走着走着他们来到一条小河边,小牛提议:这里有座桥,咱们一起过桥玩吧。小熊说:等着,你们看这里有个牌子,上面写着“限重1吨”。看到这幅画你们有什么问题吗?

(师揭示并板书课题)

(二)探究新知:

1、建立1吨的质量观念

(1)在小组内互说自己的体重有多重,再指名汇报。

(2)互相背一背,感受1个同学的体重有多重。

(3)1个同学约重25千克,4个这样的同学约重多少千克?40个呢?

2、联系生活,看看、算算、说说

(1)一袋大米重100千克,几袋大米重1吨?

结合图片图文并茂,引发学生解决实际问题的兴趣。

(2)一袋面粉重50千克,几袋面粉重1吨?

结合图片

(3)一头水牛中350千克,几头水牛重1吨?

结合图片

(4)说说生活中哪些东西约重1吨?

3、计算较重的或大件物品的质量用吨做单位,再次深入了解“吨”的相关知识。

4、解决情景图中的问题(出示4中动物的重量)结合图片

(1)现在你们知道它们能同时过桥吗?为什么?

(2)那几只动物可以同时过桥?

5、学习吨与千克之间的换算

(1)出示例7

(2)独立思考、小组交流,并组织汇报。

课堂练习:

基本题:

把合适的体重与相应的动物连起来

熊猫狗大象鲸鱼

50吨80千克6千克4吨

变式题:

5吨=()千克9000千克=()吨1600千克—600千克=()吨

1吨—400千克=()千克

综合题:

在一辆载重2吨的货车上,装3台重600千克的机器,超载了吗?课堂小结:

到此为止,对于吨的认识同学们满意吗?能谈一谈你的收获吗?

课堂作业:13页—1、2题

板书设计:

吨的认识

1吨=1000千克

关于本教案的常见问题

Q：3 认识吨PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 认识吨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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