两位数除以一位数竖式写法优质课教案推荐

两位数除以一位数的笔算(有余数)的教学设计高凤林

教学内容:西师版《数学》三年级上册45页。

教学目标:

1.理解并掌握两位数除以一位数的计算方法,能正确笔算两位数除以一位数的除法。

2.经历探索两位数除以一位数计算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力。

3.能从现实生活中发现两位数除以一位数的数学问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

教学重难点:

重点:两位数除以一位数的计算方法。

难点:两位数除以一位数的算理。

教具准备

ppt教学课件小棒

教学过程

一、复习铺垫。

1、列竖式计算。

38÷2= 65÷5=

学生动笔做,老师巡视并纠错和说出注意事项,最后总体对一下答案。出示第一题,一共有14个月饼,每个小朋友分4个,可以分给几个小朋友?还剩几个?

学生审题,说说题中的已知条件和问题。

指名回答,引导学生找出题中的已知条件和所求的问题。

引出今天所学的内容,今天我们来学今天所要学的内容,两位数除以

一位数(有余数)的计算。

二、探索新知

1、理解题意,解决问题。

(1)学生审题,说说题中的已知条件和问题。

指名回答,引导学生找出题中的已知条件和所求的问题。

学生看图、读题之后回答。(已知:一共95枝花,平均每个花瓶插4枝,可以插多少个花瓶?还剩多少枝?)

教师:要求“可以插多少个花瓶?”这个问题,应该怎样列式?

指名学生回答:95÷4=

(2)让学生交流讨论,边讨论边用小棒摆一下,,教师巡视指导。

(3)让学生说出自己是怎样摆的。

(4)找出学生出现的几种错误,写在黑板上,让其他学生找出原因。

(5)集体订正。

2、掌握计算方法

指名学生说竖式计算过程,教师板书:

95÷4=23(个)……3(枝)

答:可以插23个花瓶,还剩3枝。

列出竖式,并让学生说出95、4、23、3分别表示什么意思?

3、议一议

提问:这道题的计算和前面学习的除法有什么不一样?在计算的时候要注意什么?

(1)小组讨论

(2)小组代表汇报讨论结果

(3)教师进行概括总结

A、这道题的计算和前面学习的除法字计算时不一样,这道题最后有余数。

B、我们在每一步试商的时候都要考虑最大商几,这样得到的余数就会比除数要小。

三、巩固练习。

1、完成教材第45页的“试一试”。

学生单独完成,抽三个学生在黑板上去做,教师巡视。

集体判断加以提醒。

2、完成教材第46页的课堂活动第三题。

集体完成并说说自己的发现。

四、课堂小结。

教师小结:两位数初一一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法前面是一样的,只是最后一步除完后还有余数,余数一定要比除数小。

五、作业布置。

板书设计:

两位数除以一位数的笔算(有余数) 95÷4=23(个)……3(枝)

2 3

4 9 5

8

余数要比除数小

1 5

1 2

3