6 蜗牛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

26《小兵张嘎夺枪记》第二课时一、教学目标1:.通过多读、有感情地朗读,达到熟读课文的目的。:2:通过学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。3:通过课文的学习,理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。二、教学重点、难点1.学习课文,抓住重点词语来体会重点句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛

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2024-09-08 13:45:09

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学校：伊川县江左镇刘楼小学

6 蜗牛教学设计(第一课时)

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关键词：6 蜗牛教学设计(第一课时)

正文

26《小兵张嘎夺枪记》第二课时

一、教学目标

1:.通过多读、有感情地朗读,达到熟读课文的目的。

:2:通过学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。

3:通过课文的学习,理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。

二、教学重点、难点

1.学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2.结合课文内容,说说嘎子是个怎么样的孩子。

三、教学过程

一:导入新课,自学指导。

1.听写本课生字。

2.听写词语。

3.过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?

二:自主学习,合作探究。

1.指名分段朗读课文,其余思考:课文各段的主要内容是什么?

2.指名评价朗读情况:是否读得正确、流利、有感情?

3.指名回答各段的段意。

4.讨论:课文中从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智?从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身?

三:反馈展示,质疑释疑。

1..反馈学习情况。

2.教师在学生充分发言的基础上进行适当的总结。

四:精讲提升,拓展延伸。

1:出示文中的句子

(1)嘎子眼珠子一转,快步向前,横在院门口,说:“你们想干什么?”

(2)嘎子的眼睛一下子亮了起来。

(3)他目不转睛地盯着那支手枪,恨不得伸手就把它摘下来。

2:全班一起朗读句子,并谈谈自己的感受,结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。

3:表现嘎子机智勇敢的语句:

(1)嘎子故意放大声音说:“我给你们拿去不成吗?我家里有病人。”(看出嘎子的聪明、机智)

(2)嘎子见拦不住,便朝里面大声喊:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!”(急中生智)

(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(勇敢、聪明)

(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚,使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去,用身子使劲压住了他的胳膊,又狠狠咬住他的手腕,把手枪夺了下来。(勇敢、机智、不怕牺牲)

4:你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗?(想为奶奶报仇,因为奶奶是被鬼子杀害的。)

5:嘎子夺到了手枪,他的心情怎样?找出具体的语句来说明。

6:此时的嘎子会想些什么呢?

7:你们说嘎子是一个怎样的孩子呢?联系课文内容说一说。(嘎子是一个聪明、勇敢、机智,遇事沉着冷静的孩子,还是一个很有正义感的孩子。)

五:达标检测,反馈巩固。

1:默读课文,思考:嘎子是怎样夺下鬼子的枪的。

2:思考:嘎子是个怎样的人?结合课文内容谈谈看法。

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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