2 找春天教案3｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》教学设计教材分析:春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 14:16:00

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学校：朔州市朔城区第一小学

2 找春天教案3

未知

2018-06-05 14:16:00

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关键词：2 找春天教案3

正文

《找春天》教学设计

教材分析:

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。教学目标:

1、会认14个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重难点:

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

课前准备:歌曲磁带、课件

课时安排:2课时

教学过程:

一:音乐导入

1.播放音乐《春天在哪里》,学生跟音乐哼唱。告诉老师歌曲名

2.板书课题

二.初读课文

1.自由读课文,注意加拼音字的读法

2.一条龙读课件词语

3.加拼音读课件词语

4.检查拼读情况

三.再读课文

1.自由读课文,思考课文主要写了什么

2.孩子们找到了什么?

四.解读课文

1.点名读前两段

孩子们怀着怎么样的心情去找春天的?自读,从中能体会到什么?(通过指导朗读让学生结合生活实际体会到孩子们的兴奋,从而理解“冲”“奔”)

2.请个别同学怀着激动的心情更再读前两段

3.学习下一段,

问题预设:1、为什么春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏?2、为什么要仔细地找啊找?3、(有关比喻句的可能学生会不明白)4、为什么小朋友们是冲出家门……

4.把春天比作小姑娘,写出初春的细微变化

5.反复读4——7自然段,体会句子的优美从而理解句子。)

(2)试背。

6.春天出现在哪儿?出示相关句子

7.检验学生记忆情况(连线)

8.我们是如何找到的?

看,听,闻,触

五.课堂检测

六.总结巩固

七.布置作业

1.回家和父母讲讲小作者如何找到春天的

2.把文中的好词好句写在笔记本上,多查看八.板书设计

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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