17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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17 要是你在野外迷了路教学目标:1、会认14个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点:了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。课前准备:课件、指导学生收集

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-04-25 09:15:00

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学校：黄石市铜都小学

17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

未知

2018-04-25 09:15:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

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17 要是你在野外迷了路

教学目标:

1、会认14个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点:了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。

课前准备:课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。

教学过程

一、导入,课前谈话

如果我在野外迷路了,你们会怎么样帮助我?随机出示指南针图,导入新课。

二、讲授,学习课文

(一)检查生字词。

(二)齐读课文,再默读思考:

1、课文讲了哪些“天然指南针”?

2、要是在野外迷了路,可以在什么时候,观察什么帮助自己辨别方向?怎样辨别?

(1)学生汇报。(太阳、北极星、大树、积雪)

(2)理解天然指南针。

师:太阳、北极星、大树、积雪,都会告诉我们准确的方向,就像——指南针,这些都是大自然中本来就有的,所以是——天然的指南针。(3)语言训练:(指板书读)

天然的指南针有……有……有……还有……。

(三)细读课文,理解。

师:这些天然的指南针,是怎么帮我们准确地辨别方向的?(分组汇报)

太阳:

(1)、太阳怎样为我们指点方向?

(2)、创设情境,学生扮太阳指点方向。理解”忠实“。

拓展:我有个朋友,高兴时他会跟我分享快乐,我遇到困难他会伸出援助之手,我们可以把他称作(忠实的朋友)。

北极星:

北极星又是怎样为我们指点方向的呢?

1、学生反馈。

2、寻找北极星。

师小结:夜晚,要是你在野外迷了路,只要你细细观察,北极星也会帮我们准确分辨方向。

4、语言训练:

太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向。

北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。

荷叶是(),()。

()是(),()。

大树:

要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。大树是怎样帮我们准确辨别方向的呢?

1、说方法。

2、找反义词“稠稀”。

(看图)哪边的枝叶稠,哪边的枝叶稀?

3、为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方?

沟渠的积雪:

还有谁也能帮我们辨方向?怎么辨别?

1、看课件(沟渠的积雪)

师:究竟雪化得快的是南边还是北边?为什么会这样呢?

2、游戏表演加深理解。

(三)总结:齐读最后一节。

四、拓展

1、大自然有很多天然的指南针,需要你细细观察,多多去想。

师:这节课我们认识了好多天然指南针,他们是?除了太阳……大自然有很多天然的指南针,你还知道哪些天然的指南针?

2、学生反馈。

3、教师补充资料,出示图片,了解更多天然的指南针。

4、编写诗句。

五、作业

读一读:课外阅读《十万个为什么》等书,了解大自然的奥秘。

太阳(南)树影(北)

17、要是你在野外迷了路北极星(北)

大树稠(南)稀(北)

雪快(北)慢(南)

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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