夜宿山寺教案和课堂实录是什么类型的资料？

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夜宿山寺教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：夜宿山寺教案和课堂实录

正文

夜宿山寺

教学目标:

1、学习11个生字,会写8个汉字。

2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、了解古诗《夜宿山寺》的内容,初步体会诗的意境,感悟诗的意思,能说出从哪看出山寺很高。

教学重点;

1、学习11生字。

2、正确、流利的读诗,感悟诗的意思。

教学难点:

1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容,能说出从哪看出山寺很高。

教学准备:

1、李白头像一个。

2、一座高山和星星及诗歌。

3、介绍中国语言文字及学习后的希望,有背景。

一、导入。

1、以拜访名人导入:小朋友好,今天呀,老师要带大家去拜访一位古代的名人。他是谁?让我们一起来敲敲门,来,一起来,咚,咚,咚!,门开了,是谁?(李白)对了。(出示李白头像)

2、认识诗人李白。老师:李白是什么人?我们知道他哪些

作品?(《静夜思》、《古朗月行》——)过渡:小朋友,李白是一个性格非常豪放的人,这天,他登上了一座高山。(电脑出示一座山)在这座高山上还有一座高高的寺庙。夜深了,李白站在寺院的楼台上,仰望满天的星星,觉得美丽极了,于是,他展开美妙的想象,写下了一首著名的古诗——《夜宿山寺》。(板书:夜宿山寺)

二、解诗题。

1、从课题中,你知道了什么?

2、请看古诗读准下列字音:寺、宿、摘、恐。(认读生字时,字形相近的可以放在一起识字,如:“寺”和“诗”,可以让学生比较一下字音字形。)宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺庙)危(危险)(危机)辰(星辰)(辰时)恐(惊恐)(恐怕)惊(惊喜)(惊吓)似(好似)(似乎)庐(庐山)(草庐)笼(笼罩)(笼络)苍(苍白)(苍松)茫(茫然)(白茫茫)

三、明诗意。

老师:小熊猫提醒大家,请个别同学读一读。(电脑出示读诗歌的要求:

1、身子坐直。

2、眼离书一尺远。)老师:请小朋友按照小熊猫的要求自由地、轻声地读一读古诗。还这样读呢《夜宿//山寺》危楼//高/百尺,手可//摘/星辰。不敢//高声/语,恐惊//天/

上/人。(学生自由朗读、男女生对读、师生对读、学做小诗人诵读。)

1、学生自由读。

2、个别读、集体评、再读、再评,教师纠正个别平舌音和翘舌音。过渡:大家齐读好不好?(教师重提小熊猫的要求后,学生读。)

3、现在,请小朋友展开丰富的想象,让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧!(电脑出示:山、星、诗)过渡:李白沿着蜿蜒的山路,一步一步地登上了这座高山。在夜色中,他还登上了山顶的寺庙的这座高楼,站在这么高的楼上,他会想些什么呢?

4、学生回答。教师:小朋友觉得李白这时候感受最深的就是:这座楼实在是太(高)了。那他是怎样描写楼高的呢?

5、学生读出第一个诗句:危楼高百尺教师:从这行诗里你知道了什么?学生回答,并说出“高百尺”的含义。教师:哦,我明白了,太好了。小朋友,当你一眼看到了一座这么高的楼,你的感觉会怎样?学生发表意见。教师:谁能来读一读这一行诗?学生读:危楼高百尺教师:真高呀,还有谁读?高不高?还有想读的吗?有点矮了。还请——读得怎样?

资料摘要

夜宿山寺教案和课堂实录

夜宿山寺教案和课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：夜宿山寺教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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