8.竹竿舞优质课教案推荐

“竹竿舞”教学设计

一、

指导思想

本课在全面突出“健康第一”指导思想的前提下，力求在新颖、趣味、独特性上下功夫，应用竹竿进行有趣的教学尝试，让学生在不同的游戏中扮演不同的角色，进行良好的个体间的协作；培养学生良好的合作能力、组织能力，在游戏活动的轻松气氛中发展学生灵敏、协调、平衡等综合素质，在课堂教学中重点体现“动”——让学生生动、活泼、主动的学习，体验体育的乐趣：“情”——让学生尽情活动尽情发挥尽情展示；“全”——面向全体，关注差异，全面发展。在教学中发展学生的创新思维，协作能力，在教学中全面突出“健康、和谐”的思想理念。

二、

教材分析

竹竿舞是黎族的民族传统体育项目，多在欢快的节日进进行表演，本舞蹈充满青春活力，具有欢快与鲜明的节奏，很适合初中的心理、生理特点，对学生具有较强的吸引力。竹竿舞教学不受场地限制，尤其对于场地限制的学校和农村学校，面临体育设施落后，场地有限，器材短缺状况。通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目。它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发展弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。这对初中学生进行民族民间体育活动的学习和锻炼，不仅能有效地使

学生掌握相关的运动技能和锻炼手段，更有利于接受爱国主义教育和传统民族文化的交流。

三、

学情分析

就竹竿舞教材本身来说，要求一定的音乐节奏感和协调性。很适合初中学生，尤其是女生的心理和生理特点。初中生的心理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性，在满足他们心理、生理需求的同时，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。

“竹竿舞”课时计划

教学内容

竹竿舞教学

1、

通过本课教学，使学生了解民族体育的特点和基本掌握竹竿舞的简单跳法，从而积极参与。

2、

在练习过程中承受适宜的运动负荷，以发展学生的灵敏、协调、教学

平衡、反应能力等身体素质，促进身体的全面发展。

目标

3、

通过本课教学，使学生主动学习，乐于学***胆展示，促进学生的心理健康。

4、

通过本次课的练习与展示，培养学生团结合作，互相帮助，提高社会适应能力。

重

点

难

点

场

地

1.篮球场

２.鼓：一面

３.录音机：一台

４.竹竿32根

器

材

教学重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。

教学难点：基本步与竹竿有节奏的配合。

内容与时

教师活动

间

1、指定地点集合。

课

2、向学生问堂

好。

常

3、宣布教学内导

入

热

身

5′

规

容与要求。

2′

4、安排见习生。

1、教师讲解慢4、见习生出列。

1、学生在音要求：注意力集中，精神饱满，认真听讲。

组织：

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●

学生活动

1、按指定地点集合整队。

2、向老师问好。

3、明确学习内容及要求。

组织与要求

组织：四列横队。

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▲

跑方法与要求。乐中慢跑练习。

慢跑（速度不宜过快，过固定要跑过每格横竿，横竿3′

跑6圈）

要求：保持队形，过竿时注意安全，不能踩、踢竹竿。

1、教师讲解示1、学生原地组织：四列横队

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要求：舞步整齐统一。

组织：

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范竹竿舞的舞步跟教师做舞步练动作及要领。（单习。

学

习

与

体

验

35′

舞步练习

脚跳，每只脚2拍，共4拍）

2、学生分两组跟节拍过固定2、教师讲解示杆练习。

范过固定竿舞步３′

动作。（每一格跳2拍）

要求：脚步要跟节拍跳过竿。

1、讲解打竿动学

习

与

体

验

35′

打竿练习３′

1、学生徒手组织：四列横队

组织：

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作要领。（开开、模仿练习。

合合）

2、学生分组2、教师选一学打竿练习。（一生与之做打竿示组打竿，另一组范。

3、教师巡回辅导。

观察，30秒交换）

3、学生继续练习。

要求：节奏统一。

1、讲解练习方1、学生分4组织：四个小组

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●●

法，注意事项，（一组练习，每一组3组打竿，一组跳，排竹竿。跳过3注意节奏）教师打轮后交换，打竿鼓，以鼓声为节的跳，跳的打竿。

奏。

2、学生继续2、请一学生打交换练习。

鼓，教师巡回辅导。

竹竿3、教师讲评各要求：1、节奏分明，并3、学生分组分清楚，落地轻巧；2、气讨论存在问题。

氛活跃，情绪高涨；3、注4、学生按老意安全，互相关心。

安全提示：注意脚下，口令统一，听清节奏，胆大舞练习

组出现的问题。

师纠正的方法继24′

4、教师以口令续轮换练习。

和手势帮助学生纠正动作。

5、学生由原心细。

来的四组合并为组织：

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5、增加难度：两组进行轮换练学生两组并一组习。（学生两人进行多竿练习。教手牵手同时过师巡回指导。

教学重点：

敲竹竿节奏与脚跳吻合。

竿）

要求：同上

6、提高难度：6、学生各组组织：同上

要求：开始节奏尽量慢些，熟练后按正常节奏。

改变打竿节奏，提创新打竿节奏和高学习欲望。

7、教师讲解示竹竿范新的跳法。（开听讲，原地自我 跳法。

7、学生认真舞练习

合、开开合合）

体会。接着各组24′

8、教师巡回指以慢节奏进行尝导。

试练习。

8、学生以正常节奏练习。

1、全班跟随音1、学生由原组织：

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乐展示合作跳竹来的两组合并为竿，多竿练习。（节一个大组交换练5

要求：1、节奏分明，并大家奏：开开合合）

习，教师参与。

分清楚，落地轻巧；2、气氛2、改变节奏，2、学生自愿活跃，情绪高涨；3、注意安全，互相关心。

安全提示：注意脚下，口令统一，听清节奏，胆大心细。

组织：同上

一起跳起 来

跟随音乐展示合参与。

多竿练5′

作条竹竿，习。（节奏：开合、开开合合）

1、手牵手集体 1、学生跟口组织：四列横队。

放松舞。（向左4个八令做放松练习。

舞蹈

心放1、总结

松

2、宣布下节课收器材。

下课 拍，向右4个八拍）

1、各小组回组织：四列横队。

内容。

′

常规3安排学生回收器材。

2、师生再见。

计1、预计练习密度：生30%~40%。

教师理2、平均心率：125~135/点评

负分钟.

荷