2.后滚翻优质课一等奖

小学三年级体育课教案《后滚翻》教学设计

任课教师：林雪琴

教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。

学情分析

1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强 2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。

教学目标 （1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。 （2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。 教学重点：团身、重心后倒、向前推手。 教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

教学过程

教材

技巧：后滚翻

课时

1 教

1、初步掌握后滚翻的基本技术。

学

2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

目

3、培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。

标

课的内时

教 师 活 动

学 生 活 动

结构

容

间

一一、1、教师提前到场，准备一、1、学生将器材带至场地。

、

好场地器材。

2、体育委员整队，检查汇报人

常2、接受体育委员报告，数。

规

向学生问好。检查人数、服装。组织：四列横队（队列整齐，精神饱

如图1 满）

3 启发

×××××××

∫

兴趣

××××××× ×——男生

4 活跃

3、宣布本课内容、教学○○○○○○○ ○——女生

分

情绪

目标及要求，安排见习生。

○○○○○○○ △——教师

阶段

二、

△ 图1

3、明确要求本节课的要求。

1、组织学生成四列横队。

二

二、1、听口令成四列横队 、

次

数

1 ∫

2 次

准2、跟随音乐示范韵律操

备

3、充分活动各关节：（4X8）

活a、上肢运动踝

动

b、腰部运动

c、下蹲运动

d、踢腿运动

e 跳跃运动

f 整理运动

2、跟随音乐模仿教师做韵律操。要求动作正确、认真。

3、按要求充分活动各部位关节。

1、教师讲解动作方法和要领。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

×××××××



组织：如图3 ×××××××



动作要领：背朝滚翻方向保持技蹲撑，两手用力推垫，体活跃

巧后倒，臀部靠脚跟往下 图3 情绪：

坐，低头、团身向后滚动，○○○○○○○ 发展

后使臀、腰、背、肩、颈、○○○○○○○

运动滚头依次着垫，当肩部着垫

能力翻

时，迅速屈肘，两手放在

阶段

肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图4）

课的内时

教 师 活 动

学 生 活 动

结构

容

间



重点：团身紧，两手及时2、小组长练习示范。

堆垫子。



难点：滚动圆滑，方向要保持正

活跃

2、教师做分解和完整动作示情绪后

范，启发和引导学生练习。

发展滚

图4

如图4 运动翻

能力

3、教师给学生个别指导。

阶段

4、保护与帮助：一手扶肩部，3、小组长带领学生分组练习。

一手扶臀部。

4、学生轮流来当保护者。

3 次

次

数

3

稳定情绪身心健康阶段

场地器材

一一、教师领做放松操。（伴随、

音乐《虫儿飞》）

放二、教师综合讲评上课情况。

松

二

、

小三、收交器材，师生再见。

结

解散

录音机1台

体操垫20块

3 ∫

4 分

一、学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。

1、教师领做，学生模仿

2、师生共同在音乐伴奏下做

要求：动作轻松愉快，优美自然。

二、分组小结，组长汇报。

三、女生第1小组收送器材，师生再见。

1∫2次

教学反思

教

学

预

计

练习密度

% 平均心率

次/分