2 有趣的磁铁游戏教学目标设计

有趣的磁铁游戏

学习目标

1.通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的特性。

2.通过游戏，探究磁铁的特性。

3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。

学习重难点

重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。

难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。

教学准备

1、教具准备：各种磁铁、水槽﹑磁针﹑课件等。

2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

学习过程

一、游戏

同学们，老师这里有一个小金鱼，我能把它立到这张纸上，还能任意游动，你们猜这是为什么？（生猜想）

今天我们就通过一些有趣的游戏来发现磁铁更多的秘密．

二、认识磁铁

一提到磁铁，相信大家都不陌生，那你玩过磁铁吗？怎么玩？把自己的经验和疑惑说给大家听听。

三、探索性质

活动一：磁铁找朋友

刚才有同学说磁铁能吸东西，现在老师带同学们到材料超市去看一看．

1．课件出示

猜一猜下列材料哪些是磁铁的朋友？

学生讨论

指名回答

要想知道同学们猜测的对不对我们该怎么做呀？

学生亲自动手验证，观察，教师巡视指导．

小组汇报实验结果。

同学们仔细观察这些材料，它们都是由什么制成的

谁能用一句概括一下你的发现？磁铁能吸铁做的东西。

师小结：磁铁能吸铁做的东西，磁铁有磁性

活动二：谁的力气大

通过刚才的实验，我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗？（生说猜想）我们怎样才能证明呢？（做实验）

只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。

出示要求：

1．先用蹄形磁铁或条形磁铁去吸大头针。

2．两人做实验。一人汇报结果，另一人填写活动记录。

学生分组实验，教师巡视指导，汇报（课件出示实验结果。

通过这个实验，你发现了什么？

（板书实验结论：磁铁两端磁力大，中间磁力小）

活动三：相斥与相吸

我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同，如果把两块磁铁的两极任意相互接近，它们会一直友好地在一起吗？你能找出其中的规律吗？那就让我们一起通过实验探究一下。

出示活动要求：

两人做实验。一人汇报实验结果，另一人填写活动记录。

学生分组实验，教师巡视指导，汇报（课件出示实验结果）

你有什么发现？

（板书实验结论：同极相斥，异极相吸）

游戏四：磁铁的指向

活动前，有同学说磁铁可以像神奇的小针一样能指方向，想一想我们怎样设计实验来证明呢？

课件出示实验要求

学生亲自动手实验，观察，教师巡视指导．

小组汇报实验结果。

师小结：磁铁能指方向【板书】

通过以上的4个游戏，你对磁铁有哪些新的认识？

生答.

你现在能解释小针产生“魔力”的原因吗？

四﹑总结应用

我们们在利用磁铁做游戏时，知道了磁铁的性质，关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。课下，同学们去寻找生活中哪些方面我们运用到了磁铁的性质，记录在你的科学记录本上。