11.绘画日记板书设计及设计说明

课题

三维

目标

《绘画日记》

课时

1课时

1、学习用绘画的形式记录生活的特点，并能应用到生活中去，提高学生发现美的能力。

2、通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容。

3、激发学生对生活的热情。

教学

1、重点：创作绘画日记

重难点

2、难点：用绘画的方式记录事情的场景。

教学

1、多媒体、PPT。

准备

2、教具、素描纸。

3、歌曲《卡农》伴奏。

小学四年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己学情

的想法自由的表现画面。好奇心强、爱表现自己，但动手分析

能力较弱，只能用简单的绘画材料表现自己的想法。

教材

分析

本课是冀美版第十二课的内容，属于绘画创作课型，即结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，并发表自己的创作意图。本课主要是对以前绘画内容做一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点以及绘画方法，并学生运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意思的事情。

遵循以学生为主体的主线，采取引导学生教学的方法。设计

运用多媒体工具直观的让学生欣赏从而获得启发。教学中

理念

结合语文、音乐等学科，让学生练习过程中播放一些轻快的音乐，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用了师生共评、学生自评等方式进行评价，让学生客观的评价自我，并巩固所学知识。

一、师生问好，组织教学。

教学

过程

二、导入新课

师：瞧瞧，老师给你们带了什么礼物？

生：日记本

师：我们很多同学都有写日记的***部分同学都用文字记录的方式，你们知道吗，还有一种比它更直观、更形象的表现形式呢？

生：绘画日记。

师：那你们觉得什么是绘画日记呢？

生：有图、有图有字、图多、字少……

师：你们说的都很正确，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义的、有趣的事。（出示PPT绘画日记的概念）

今天就让我们一起来学习《绘画日记》（板书课题）

三、新课授入

1、师：请大家齐读教学目标。读完目标，我们一起来找一

找文字日记和绘画日记有什么区别？

（出示ppt两幅图）

2、师：那绘画日记有这么多的优点，它具有什么样的特征呢？我们带着这个疑问继续欣赏一些作品。

（出示教材中的范画）

3、师总结特征：以画为主、文字为辅、文画一体、相映成趣。

4、师生共同分享趣事，构建画面

师：看了这么多的趣事，你们来回忆一下自己印象中最深刻、最有意思的事是什么？分享给大家、其他同学闭目想象画面。

5、小结：刚才很多同学回忆了生活中印象深刻的事，我知道还有很多没有机会分享给大家的同学趣事，现在就请我们用手中的画笔把刚才的画面表现出来好不好？

四、学生实践

1、绘画步骤。

师：注意听老师说绘画要求，再开始创作。

（出示ppt）

2、教师巡视指导（背景音乐：卡农）

五、展示评价

师：各小组派一名代表来展示自己的作品，其余生寻找每幅画面的闪光点，也可以提出建设性建议。

（出示PPT 评语）

生自评、师生共评

六、拓展学习

师：除了这种方式，我们还可以运用绘画日记做笔记、写手账、做旅行攻略等等……

（出示拓展的图片）

七、课堂小结

同学们、今天我们学会了用新的方法记日记—绘画日记，希望大家以后多多留心观察生活，能够用新画法记录我们的点滴！

下课，师生再见。

教学

反思

这节课成功在于能让学生从观念上转变认识，并很快的掌握了绘画日记的基本形式，作业完成及时，学生大胆的将作业展示给其他同学观看，还可以朗诵自己的日记，使这节课顺利的完成。这节课不足是师生在某些环节的配合上不够，学生不够积极，没有充分发挥积极性，这些方面有待加强、总结和提高。