第7课 辣椒真辣ppt课件教学实录

《辣椒真辣》

老街小学 田清

一、教材分析

《辣椒真辣》是赣美版小学美术教材三年级上册第七课的内容，本课属于造型—领域，即通过看看、尝尝、画画等表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。

酸甜苦辣是我们常能感觉到的滋味，本课的学习旨在通过酸甜苦辣的表情特征和色彩体系，让学生发挥想象进行关于“辣”的主题创作。学生对辣味有不同的体验，本课内容正是抓住这一点诱发学生的情感体验，激发学生的创造能力。

二、学情分析

三年级学生虽有有一定的知识基础和相关的美术技能，但观察能力和表现力仍较弱，基于上述原因，我将本课的教学目标定位为：

1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化

2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力

3、培养学生，细心观察生活，热爱生活。

教学重点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征

教学难点：作品的整体感是否“辣”到位。

三、教法学法

为了更好的突出重点、突破难点，结合学生的特点，我采用启发式教学法贯穿始终，用实物激趣导入新课，使学生能够主动参与课

堂教学活动，品尝、探究甜酸苦辣四种味道，直观感受人的表情特征。通过示范，让学生认识作画方法、步骤，在效仿的基础上创造。

四、教学流程：

一、激趣导入

1、今天老师给大家带来了几个小朋友，他们品尝了不同味道的食物，大家猜猜他们吃了什么味道的食物？教师出示代表有酸、甜、苦、辣的色彩图片，请几位同学猜猜，并说说你是通过什么猜出来的？认识不同的味道给人不同的感受，赋予别样的表情。

明白酸甜苦辣的色彩是根据一般物品所定的。如酸的东西想到桔子、酸豆、绿苹果、绿橘子，所以用绿色表示，甜的东西想到红苹果、柿子所以用橙色表示，苦的东西想到药所以用暗点的颜色即（黑色、灰蓝、灰紫色）来表示，辣得东西想到辣椒所以用红色表示。［让学生联系生活实际，通过回忆实物的味道与色彩，加深对色彩的记忆］

2、吃辣味样子是怎么样的呢？明确主题，板课题。《辣椒真辣》

二、赏析探究，激发欲望

1、请同学们回忆自己或别人吃辣时的情景，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈辣的表情和动作特征，并进行模仿。在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。

2、示范：教师请一部分学生上讲台来示范吃辣椒的表情，激发学生的表现欲望，并且提高对本课的学习兴趣。

3、出示吃辣椒很辣的学生作品，让学生能明确的知道怎么样用画面表现辣。

4、出示三组同一构图、但色彩不同的图片让学生欣赏，看看哪一组看起来比较辣。

5、发挥想象，创作作品

A、线描外形特征

（用绘画的手法，明确自己要创作辣时的那一表情）

B、涂色

用课件再现酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情，灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪。

三、欣赏交流，感受成功

1、学生创作并提出创作要求和需要注意的地方。

2、请学选出本小组的优秀作品进行评比，并进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方在哪里等。

3、师生共评，使学生了解自己的长外与不足，为今后的发展指明方向。

四、小结

同学们，通过今天的学习，你们不仅了解到酸甜苦辣的色彩，还学会了去表现辣时的表情，真了不起！

五、布置作业

用不同的表现方式表现酸甜苦的表情与色彩。

六、板书设计

7、辣椒真辣

绿色：酸

粉色：甜

黑色：苦

红色：辣