聆听 彼得与狼板书设计及意图

“基于网络环境下教与学”教学设计专用稿纸

《彼得与狼》教学设计

（人音版课程标准实验教科书音乐四年级下册）

哈尔滨市阿城区继电小学校 刘丽丽

【摘要】本课是俄国作曲家普罗科菲耶夫根据安徒生童话《彼得与狼》创作的一首交响童话。普罗科菲耶夫还专门为乐曲写了通俗的解说词，更加通俗易懂。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

【教材分析】《彼得与狼》是人音版四年级音乐下册第四单元的欣赏内容。这个单元只有这一首欣赏曲目，是对曾经音乐欣赏中学习的各种西洋管弦乐音乐知识的一个汇总，也是基于学生长期音乐欣赏活动中的一个整体呈现，可见其重要性。这首乐曲是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为了让孩子们了解西方古典音乐和管弦乐队，特地采用了童话故事这种轻松直观的方式所写的一首交响童话，是一部典型的“听音乐，识乐器，讲故事，乐表演”的古典音乐作品。通过对这首乐曲的欣赏学习，帮助学生加深对西洋管弦音乐的认识理解，为今后在这方面的欣赏上提供更好的保证。

1.

教材地位及作用人民音乐出版社版小学音乐教材，是在严格遵照中华人民共和国教育部制定的义务

教育音乐课程标准的要求并对人民音乐出版社版实验教材，在全国20个省、市、自治区的使用情况进调研。广泛吸收国内外先进教育理念及教材编写成功经验的基础上进行修订的(是由人民音乐出版社主要领导。音乐教育专家、优秀音乐教师$教研员组成编写组。资深编辑、音乐制作人、设计公司参与。历时三年编辑而成。从上述依据和对当今国内外音乐教育发展的新趋势的追踪与把握，对实验版教科书做出了认真的、全面的修订。

2.

教学目标

3.

1.

教学目标

1.

初步欣赏交响童话彼得与狼，能够听辨出各种乐器的音色所代表的角色。

2.通过聆听交响童话《彼得与狼》了解俄国儿童的动画故事，了解整个故事的发展情节，从中体会彼得是一个机智勇敢的少先队员。

4.

教学重点、难点

1.

通过聆听《彼得与狼》听辨出各种乐器，了解这些乐器的特点。

2.

能够通过欣赏音乐了解故事发展的情节，主动体会出任务的性格特点。

【学情分析】

在我校，四年级的学生已经初步具备了一定的音乐欣赏能力，能根据音乐，对教师提出的问题进行解答，音乐感受力和理解力较强的学生还能在音乐欣赏中发现问题并寻找答案。

【教学过程】

（应注明图片、视频等媒体使用的教学环节）

多媒体课件、音乐、 图片、

视频、 paid画纸软件。

一、创设情境，导入课题

1. 律动，听音乐模仿大屏幕上的动物。

2.导入。在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？

那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！

二、

新课授教

1.初听音乐，初步了解了解整个故事的发展情节。

2.请同学听音乐片段，在paid上完成听音色选择正确的图片。

3.

教师根据后台反馈，了解学生对乐器的掌握情况。

4.介绍介绍长笛、单簧管、双簧管、圆号、大管、弦乐、定音鼓7种乐器，请同学们在paid上完成连线题。

单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校

网址：www.acjxedu.net

邮箱：acjxedu@acjxedu.com

“基于网络环境下教与学”教学设计专用稿纸

5. .听音频，仔细听，什么乐器代表哪一角色，在paid上用线连接起来。

6.听音乐，在paid中选择正确的人物形象。

三、

出示图片：

1.作者俄国作曲家普罗科菲耶夫，请同学在网络下搜集资料跟同学分享作者简介

四、

分小组讨论故事情节，情境再现。

1.

分小学讨论故事情节。

2.

请同学在paid上找出相应的图片编配文字说明，并选择音乐片段重现童话剧情境。

3.

按小组分工不同进行合作表演。

五、

小结

提问式让孩子们回答出交响童话《彼得与狼》，总结出彼得这个人物特点，从而告诉孩子们一个道理：团结起来，机智勇敢的去战斗，就会战胜凶恶的敌人。

附：板书设计

彼

得

与

狼

机智勇敢

团

战胜困难

结

单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校

网址：www.acjxedu.net

邮箱：acjxedu@acjxedu.com